Презентация на тему методический семинар методическая разработка (4 класс)

музыки, рисунка, творчества.».

В.А. Сухомлинский

ведь этот процесс , который пронизывает все этапы развития

личности ребенка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

из главнейших задач в моей работе является развитие личности

школьника его творческих способностей. .

и познавать, умение находить решения в нестандартных ситуациях, это

нацеленность на открытие нового и способность к глубокому осознанию своего опыта

проблемы, устанавливать системные связи, выявлять противоречия, находить для них

решение, прогнозировать возможные варианты.

- обстановка уважения и сотрудничество учителя и учеников, -

внимание к каждому ребенку, -поощрение даже малейшего успеха.

м уложено 25 труб длиной по 5 м и

8 м (Сколько уложено тех и других труб?) 2. В двух кассах магазина находится 140 руб. Если из первой кассы переложить во вторую 15 руб., то в обеих кассах будет поровну.  (Сколько денег было в каждой кассе?)

Его разделили на 4 части. Сколько яблок лежит на

столе? Ответ: одно яблоко 2. Назовите два числа, у которых количество цифр равно количеству букв, составляющих название каждого из этих чисел. Ответ: Сто (100) и миллион (1000000)

трехлитровой банки набрать из реки ровно 4 л воды? 2)

У сороконожки 90 ножек. Она купила 13 пар сапожек. Но при этом 16 ног остались босыми. Сколько пар старых сапожек было на сороконожке до покупки новых сапожек?  3) Речь пойдёт про единицы времени. Что можно узнать, данным произведением 60 х 60 х 24 х 7?

букву «П». Ответ: прямая, прямоугольник, пирамида, параллелограмм, перпендикуляр, периметр,

параллелепипед, призма, плоскость. 2. Расставьте числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 в кружках так, чтобы сумма чисел на каждой стороне равнялась 20.

40 1000 20 1000 10.

(Ответ: 4100) 4.Пройти по лабиринту геометрических фигур:

в Арифметическом государстве жил-был Квадрат. Он был очень правильный,

равносторонний. А по соседству с ним жила упрямая Прямая. И житья не было Квадрату от соседа. Прямой всё время хотелось разделить его на треугольники. Как-то раз, когда Квадрат работал в саду, к нему незаметно подкралась Прямая, разделила его на две части, на два равных треугольника и убежала. Больно было Квадрату, он очень громко плакал. На шум прибежали Ластик и Плюс. Ластик стер Прямую, а Плюс сложил два треугольника. Вот какая приключилась история с Квадратом.

уроках математики имеет право выступить со своей работой, защитить

ее, поделиться своими находками и открытиями. Радость творчества очень велика. И чтобы она не угасала нужны фантазия и изобретательность, прочные знания, упорство и труд. Исследования, пусть они еще маленькие, могут стать дорогой к открытию.