Презентация на тему Методическая разработка. методическая разработка (средняя группа)

Аннотация.
 

В методической разработке «Физкультурно – оздоровительная работа в дошкольном учреждении» представлена собственная педагогическая практика, которая продолжительное время используется в работе с детьми. Методическая разработка раскрывает функциональность использования дидактического пособия системы физкультурно–оздоровительной работы в дошкольном учреждении при организации образовательного процесса с детьми дошкольного возраста в разных видах деятельности в соответствии с ФГОС дошкольного образования. Представленный материал может вызвать интерес и быть полезным педагогам-психологам, воспитателям, инструкторам по физической культуре.
 

что здоровье - это не только отсутствие болезней или

физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Оно является важнейшим показателем, отражающим биологические характеристики ребенка, социально-экономическое состояние страны, условия воспитания, образования детей, их жизни в семье, качество окружающей среды, степень развития медицинской помощи, служб охраны материнства и детства, в конечном счете - отношение государства к проблеме здоровья. По данным материалов Всероссийского совещания «Пути оптимизации здоровья и физического развития детей в дошкольных образовательных учреждениях» только 14% детей России можно считать практически здоровыми, 50%, имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья, 35% - хронически больны. По мнению ученых, дошкольный возраст относится к так называемым критическим периодам жизни ребенка.

возраст» введен учеными для характеристики тех фаз жизни ребенка,

когда он особенно чувствителен к повреждающим  влияниям, что приводит к формированию  отклонений здоровья, формирования аллергических реакций и хронических соматических заболеваний. Исходя из этого, физическое воспитание должно являться неотъемлемой частью жизни ребенка с самого рождения, а задача укрепления здоровья  одна  из приоритетных в работе ДОУ. Устойчивость организма к неблагоприятным факторам среды зависит не только от индивидуальных особенностей организма ребенка, но так же и от своевременного и правильного проведения специальных оздоровительных мер. МБДОУ №63 ставит перед собой задачу разработать систему  оздоровительной  работы дошкольного учреждения.

Цель:
Создание условий для

сохранения и укрепления здоровья детей, физкультурно–оздоровительной работы в дошкольном учреждении.

Задачи:
Охрана и укрепление физического и

психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.
Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования реализуемых в рамках программы.
Систематизация физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении.
Формирование здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных и физических качеств.
5. Расширение знаний педагогов с учётом современных требований.
 

по физическому развитию, утренняя гимнастика, бодрящая гимнастика «после сна»,

артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры, физминутки, упражнения для дыхательной гимнастики, подвижные и малоподвижные игры, гимнастика для глаз, игры на развитие координации движения, массаж и самомассаж.
 

ДОУ, спортивный зал, в группах центры для физического развития

детей, центры валеологии.
Созданы картотеки:
- физкультурных занятий,
- утренней гимнастики,
- гимнастики после сна,
- артикуляционной гимнастики,
- пальчиковых игр,
- физминуток,
- упражнений для дыхательной гимнастики,
- подвижных и малоподвижных игр,
- гимнастики для глаз,
- массажа и самомассажа.
 

с коллективом
Консультация

«Как полезен свежий воздух»
Квест «Путешествие в сказочный лес»
Фитнес «Топотушки»
Поход на фестиваль «Зеленый»

тренинг педагога-психолога «Способы саморегуляции эмоционального состояния»
семинар-практикум «Инновационные подходы в физкультурно-оздоровительной работе ДОУ

Заключение
Практика показывает, что проводя целевую систематическую работу,

достигли положительных результатов. Посещаемость 93%. У детей развита крупная и мелкая моторика, они подвижны, выносливы, владеют основными движениями, могут контролировать свои движения и управлять ими.