Презентация на тему Мастер-класс как эффективная форма работы с педагогами и родителями методическая разработка

Слайд 1 Мастер-класс
как эффективная форма
взаимодействия
с педагогами и родителями

---

Слайд 2 Мастер-класс – открытая педагогическая система, позволяющая демонстрировать новые возможности педагогики

развития и свободы, показывающая способы преодоления консерватизма и рутины.

---

Слайд 3 Мастер-класс – особый жанр обобщения и распространения педагогического опыта. С

этой точки зрения мастер-класс отличается от других форм тем, что в процессе его проведения проходит непосредственное обсуждение предлагаемого методического продукта, поиск творческого решения педагогической проблемы с обеих сторон : участники и педагог-«мастер».

---

Слайд 4 Мастер-класс - эффективная форма передачи знаний и умений, обмена опытом

воспитания и обучения, центральным звеном в которой есть демонстрация оригинальных методов, способов освоения содержания при активной роли всех участников.

---

Слайд 5 Мастер-класс - особая форма занятия, основанная на показе «практических» действий

и демонстрации творческого решения той или иной познавательной, проблемной педагогической задачи.

---

Слайд 6

---

Слайд 7 Мастер – класс
для педагогов
по нетрадиционным техникам рисования
«Кляксография»
Цель: познакомить педагогов с

нетрадиционной техникой рисования – кляксография и ее вариантами.

Задачи:
вызвать интерес к «волшебному» рисованию;
показать разнообразие и выразительные возможности техники при создании рисунка;
развивать интерес к творческой деятельности и использовании ее в своей работе.

---

Слайд 8 Мастер-класс
по нетрадиционным техникам рисования

«Необычное творчество»
Цель: сформировать представления о нетрадиционном рисовании с детьми, используемом в детском саду.
Задачи:
познакомить родителей и педагогов с некоторыми нетрадиционными техниками рисования;
развивать интерес к творческой деятельности детей на занятиях в студии творчества;
дать возможность самостоятельно проявить свое художественное творчество.

---

Слайд 9

---

Слайд 10

---

Слайд 11

---

Слайд 12

---

Слайд 13

---

Слайд 14

---

Слайд 15 Формы мастер-класса:
Лекция.
Практическое занятие.
Интегрированное занятие (лекционно-практическое).
В форме мастер-класса можно продемонстрировать:
программу

(сложный, долговременный путь);
отдельные формы работы, которые использует в своей деятельности педагог;
методы работы;
инновационные моменты деятельности.

---

Слайд 16 – речь и голос;
– мимика и жест, управление эмоциями, чтение

эмоционального состояния на лице; пантомимика;
– умение сосредоточиться на предмете разговора, владение мнемотехникой, аутогенной тренировкой, отсутствие скованности;
– искусство общения;
– педагогическая импровизация;
– психологическая зоркость, умение вычислять «гениев» и поддерживать «отстающих»;
– коммуникативная культура, умение вести диалог, дискуссию;
– чувство времени.

Педагогические приёмы,
используемые при проведении мастер-класса:

---

Слайд 17 Пуантилизм

---

Слайд 18 Граттаж

---

Слайд 19 Рисование
«тычком»

---

Слайд 20 Резерв из свечи
или воскового мелка

---

Слайд 21 «Мятая мозаика»

---

Слайд 22 Печатание листом

---

Слайд 23 Кляксография

---

Слайд 24 Литература
 Никитина А. В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду:Пособие для

воспитателей и заинтересованных родителей. – Санкт-Петербург: КАРО, 2016. – 96с.
Пахомова Е.М. Изучение и обобщение педагогического опыта. // Методист. -2005. – № 2.
Пахомова Е.М., Дуганова Л.П. Учитель в профессиональном конкурсе : учебно-методическое пособие. – М. :АПКиППРО, 2006. – 168 с.
Селевко Г.К. Альтернативные педагогические технологии. – М. : НИИ школьных технологий, 2005.-224 с.
Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП. – М. : НИИ школьных технологий, 2005. -288 с.
Румянцева Е.А. Необычное рисование: рабочая тетрадь для занятий с детьми дошкольного возраста. М. Дрофа, 2007.- 32с.

---

Слайд 25 Спасибо
за
внимание!

---