Презентация на тему Компьютерные информационные технологии2 часть (web+cети)

создания сайта
Методические указания по созданию сайта

каких-либо

сведений, данных, передаваемых устно (в форме речи), письменно (в виде

текста, таблиц, рисунков, чертежей, схем, условных обозначений), либо другим способом (звуковых или световых сигналов, электрических и нервных импульсов, перепадов давления или температуры).

окружающего мира.
Информация – в середине 20 века термин “информация”

стал общенаучным понятием, включающим обмен сведениями –
между людьми;
человеком и автоматом (ЭВМ);
автоматом и автоматом;
обмен сигналами в животном и растительном мире;
передачу признаков от клетки к клетке, от организма к организму.

Объекты, которые хранятся на компьютерных носителях, а на экране монитора имеют вполне реальный вид, называют виртуальными, или электронными объектами.

Информационный объект – это объект, посредством которого фиксируется информация.

восприятия:
Органолептическая – человек воспринимает информацию из окружающего мира с

помощью органов чувств.

при рождении на клеточном уровне получает от своих родителей

и передаёт её своим детям. Она определяет, каким будет каждый

рождающийся организм, его принадлежность к определённому роду и виду. Она представлена в живой клетке в виде генов – участков молекулы дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК). Она проявляется в наследовании особенностей внешнего вида и черт характера родителей, предрасположенности к каким-то болезням. Только благодаря генетической информации существует непрерываемая смена поколений каждого рода живых существ.

(совокупность букв, цифр, знаков – словесные описания, таблицы, формулы)
2.

графическая (изображения, графики,

схемы)
3. звуковая (аудио)
4. видео
3. По области использования:
1. общественно-политическая
2. социально-экономическая
3. научно-техническая и т.п.
4. По увлекательности:
1. увлекательная
2. занимательная
3. неинтересная

полезности:
полезная
бесполезная
8. По краткости:
краткая
полная
9. По доступности:
1. доступная
2. секретная (не доступная)

структурах

Благодаря обмену информацией общество организует совместные действия своих членов.
Информация

служит для регулирования жизни общества.
Накопление информации является основой развития общества.

Таким образом, информация организует, регулирует и развивает общество

как отдельных людей, так и целых организаций все в

большей степени зависит от их информированности и способности эффективно использовать имеющуюся информацию. Внедрение компьютеров, современных средств переработки и передачи информации в различные индустрии послужило началом процесса,

называемого информатизацией общества. Современное материальное производство и другие сферы деятельности все больше нуждаются в информационном обслуживании, переработке огромного количества информации. Информатизация на основе внедрения компьютерных и телекоммуникационных технологий является реакцией общества на потребность в существенном увеличении производительности труда в информационном секторе общественного производства, где сосредоточено более половины трудоспособного населения.
Результатом процесса информатизации является создание информационного общества, где манипулируют не материальными объектами, а идеями, образами, интеллектом, знаниями. Для каждой страны ее движение от индустриального этапа развития к информационному определяется степенью информатизации общества.

на основе владения информацией о самых

различных процессах и

явлениях можно эффективно и оптимально строить любую деятельность. В информационном обществе повышается не только качество потребления, но и качество производства, человек, использующий информационные технологии, имеет лучшие условия труда, труд становится творческим, интеллектуальным и т.д. Информационный ресурс неисчерпаем

изменялась очень медленно. Затем процесс получения знаний получил заметное

ускорение.

каждые 50 лет
К 1950 году удваивалась через каждые 10

лет
К 1970 году удваивалась через каждые 5 лет
К 1990 году удваивалась ежегодно

знаний, который называется информационным взрывом

которая связывает страны, расположенные на разных континентах.
Таким образом, в

настоящее время накоплен большой объём информации, обработать который вручную людям
невозможно (в силу своих физиологических особенностей).

земном шаре страны, которые можно считать информационным обществом?

на путь развития информационного общества в 2000 году. Тогда

был принят Закон об электронном документе. Мы находимся в начале пути.

января 2000г.).
 
2. Государственная программа информатизации Республики Беларусь на 2003-2005

годы и на перспективу до 2010 года «Электронная Беларусь».
3. Указ президента РБ № 60 от 02 февраля 2010г.«О рациональном использовании национального сегмента сети Интернет»
4. СТРАТЕГИЯ развития информационного общества в Республике Беларусь на период до 2015 года (утв. Постановлением Совета Министров Республики Беларусь 09.08.2010 № 1174)

Документы, регламентирующие развитие ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА в РБ

населения
Электронная экономика
Система массовых коммуникаций и электронный контент


ГЛАВА 5 ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА

можно считать

Информационным обществом
Но есть страны, наиболее приближенные к Информационному

обществу: США, Япония, Китай

информационной технологии (т.е. компьютеры,

интегрированные системы, кабельная и всякая

другая связь, видеоустройства, программное обеспечение, научные исследования) нацелены на то, чтобы сделать информацию общедоступной и активно внедряемой в производство и жизнь.

В движении к этому обществу и заключается сущность информатизации.

персональных компьютеров (ПК), объединённых в единой системе связи.
Широкое внедрение

информационных технологий (ИТ) во все сферы жизни.
Около 80% трудоспособного населения занято в сфере ИТ-индустрии.
Полная доступность любой жизненно важной информации для каждого члена общества в любой точке территории и в приемлемое ему время (за исключением военных и государственных секретов)

3-ем курсе в 5-ом семестре и 6-ом семестрах. Базируется

на знаниях и умениях работы с прикладными программами пакета Microsoft Office: Word, Excel, Power Point и др.
Целью дисциплины является повышение информационной культуры учащихся, приобщение их к тем информационным процессам, которые происходят в обществе, приобретение ими опыта использования информационных технологий в профессиональной деятельности

Web-страниц и сетевые технологии.
В межсессионный период студенты конструируют личный

web-сайт, в период сессии сдают экзамен. Экзамен сдаётся в виде компьютерного теста.
Для успешной сдачи экзамена необходимо создать личный web-сайт, состоящий из четырёх связанных web-страниц.

своём компьютере программы:
Notepad++ - находится в папке Install
Mozilla

Firefox - находится в папке Install
Html Validator – дополнение к Mozilla Firefox
(Используйте материалы Лекции 7)

после изучения всех тем программы курса “Компьютерные информационные технологии”.

Используйте файл Практическое задание 1 и Практическое задание 2
Сайт в готовом виде должен иметь следующую структуру:

Sait_Petrova.rar

прислать из своего личного почтового ящика на проверку по

адресу:
s.a.toloknova@pdu.by
Только в случае получения рецензии и зачётной отметки студент допускается к сдаче экзамена

страницы сайта:
Скопируйте файл Шаблон для XHTML.html, находящийся в папке

Практические задания
Переименуйте его на index.html
Далее выполняйте задание 1

страниц сайта:
Скопируйте файл Шаблон для XHTML.html, находящийся в папке

Практические задания
Переименуйте его на biography.html и другие имена (должно быть 3 внутренних страницы)
Далее выполняйте задание 2

сайта: одновременно работаем в двух окнах:
Окно программы Notepad++ (набираем

HTML код и сохраняем его )
Окно программы браузера Mozilla Firefox (выполняем просмотр обновлённой страницы после внесения изменения в код клавишей F5)