Презентация на тему Итоговая практико – значимая работаТема: Формирование коммуникативных навыков у старших дошкольников в сюжетно-ролевой игре. по программе Актуальные подходы к организации образовательной деятельности с дошкольниками в соответствии с ФГОС ДО проект (старш

Актуальность



Сюжетно-ролевые игры позволяют

развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль. Они имеют большое значение в социальной адаптации ребенка, реализации его возможностей в будущем. Проигрывая различные жизненные ситуации, дети учатся идти на компромисс, меньше ошибаться в людях, избегать конфликтных ситуаций, поддерживать дружелюбную атмосферу.
В сюжетно-ролевой игре успешно развиваются личность ребенка, его интеллект, воля, воображение и общительность, но самое главное, эта деятельность порождает стремление к самореализации, самовыражению. Кроме того, игра является надежным диагностическим средством психического развития детей.

возраста в сюжетно-ролевой игре.
Задачи:
1..Изучение и анализ научно-методической, нормативно-правовой

литературы по ФГОС ДО.
2.Рассмотреть особенности развития коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевой игры.
3.Разработать и внедрить программу развития коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевой игры.
4.Анализ,результативность, перспективность.

планирование деятельности, создание условий для формирования коммуникативных навыков у

старших дошкольников в сюжетно-ролевой игре.
2.Содержательный:январь-март.
Внедрение в практическую деятельность эффективных форм по формированию коммуникативных навыков у старших дошкольников в сюжетно-ролевой игре.
3.Результативный: апрель-май.
Анализ ,результативность, перспективность.
Условия для формирования коммуникативных навыков у старших дошкольников в сюжетно-ролевой игре:
1.Выработка единых целей и форм по формированию коммуникативных навыков у старших дошкольников в сюжетно-ролевой игре.
2.Создание образовательной среды.
3.Установка позитивных, доброжелательных отношений и доверительно-деловых контактов между педагогами и детьми.

образования , а также использоваться студентами выпускных курсов для

написания курсовых и дипломных работ.
Этот материал является очень хорошим источником информации.

 

М : Центр педагогического образования – 2014 год.
Игра в

дошкольном возрасте. Доронова Т.Н., Карабанова О.А. -2002г
Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников: практическое пособие.
Н. А. Виноградова, Н. В. Позднякова. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2009г.
Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. Н. В. Краснощёкова –
Ростов – н. Д: Феникс, 2006 г.
Игра дошкольника под ред. С. Л.Новосёловой М.: Педагогика, 1989 г.

Вывод
Сюжетно- ролевые игры являются средством формирования коммуникативных навыков у дошкольников, помогают не только адоптироваться в коллективе, но и активно его осваивать. В процессе игры дети обогащаются словарным запасом, в процессе коммуникативного общения во время игры дети открывают, узнают много нового для себя. Дети общаются между собой и развивают свою речь. Вхождение сюжетно- ролевой игры помогает во владении коммуникативных навыков детей. В ходе реализации проекта была достигнута цель: дети овладевали навыками общения и развитием речи в проведениях сюжетно-ролевых игр. Достигнуто взаимодействие между детьми, детьми и воспитателями в процессе игровой деятельности.