Презентация на тему Интерактивная игра для педагогов ДОО Что я знаю о Федеральном государственном стандарте дошкольного образования? презентация к уроку

ОБЛАСТЬ
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПЕРИОН НЕПОСРЕДСТВЕННО-
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
РЕЖИМНЫЙ МОМЕНТ
РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-
ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА
РППС
ФГОС ДО
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ

РАСШИФРУЙТЕ АББРЕВИАТУРУ

МАОУ лицей №21
г. Иваново

НА ОСНОВЕ КАКИХ ДОКУМЕНТОВ РАЗРАБОТАН

Конвенция ООН о правах ребёнка
Конституция Российской Федерации
Закон «Об образовании в РФ»

Конвенции ООН о правах ребёнка
Конституция Российской Федерации
Закон «Об образовании в РФ»
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении
СанПиН 2.4.1.3049-13

Закон «Об образовании в РФ»
Приказ "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Приказ «Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования"

1

3

2

МАОУ лицей №21
г. Иваново

СКОЛЬКО РАЗДЕЛОВ В ФГОС ДО?
3
1
2
6
5
4

МАОУ лицей №21
г. Иваново

НАЗОВИТЕ РАЗДЕЛЫ ФГОС ДО
I. Общие

IV. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования

II. Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему

III. Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования

МАОУ лицей №21
г. Иваново

НА ДОСТИЖЕНИЕ КАКИХ ЦЕЛЕЙ НЕ

Повышение социального статуса дошкольного образования

Обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения

Обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования

Формирование общей культуры, предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность

Сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования

МАОУ лицей №21
г. Иваново

СТАНДАРТ ЯВЛЯЕТСЯ ОСНОВОЙ ДЛЯ…
Разработки Программы
Объективной

Разработки вариативных примерных образовательных программ дошкольного образования

Разработки нормативов финансового обеспечения Реализации Программы и нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере ДО

Формирования содержания профессионального образования и дополнительного профессионального образования педагогических работников, а также проведения их аттестации

Оказания помощи родителям в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития

Разработки локальных актов

. Формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей

МАОУ лицей №21
г. Иваново

КАКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
НЕТ В

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

МАОУ лицей №21
г. Иваново

КАКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
СООТВЕТСТВУЕТ ДАННОЕ

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи…

Формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки…

Развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками…

Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира…

Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами…

МАОУ лицей №21
г. Иваново

ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Познавательно-исследовательская
Коммуникативная
Игровая
Восприятие

Двигательная

Конструирование из разного материала

Изобразительная

Музыкальная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

МАОУ лицей №21
г. Иваново

ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

Требования к психолого-педагогическим условиям

Требования к материально-техническим условиям

Требования к финансовым условиям

Требования к развивающей предметно-пространственной среде

Требования к информационно-методическому обеспечению

Требования к кадровым условиям

Требования к медико-социальному обеспечению

Требования к учебно-материальному обеспечению

МАОУ лицей №21
г. Иваново

ПРИНЦИПЫ РППС
Насыщенность
Полифункциональность
Вариативность
Безопасность
Трансформируемость
Доступность
Предполагает соответствие всех ее

Свободный доступ детей, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности

Образовательное пространство д.б. оснащено средствами обучения и воспитания, соответствующими материалами

Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды

Наличие в Группе различных пространств, а также разнообразных материалов, игр и оборудования

Возможность изменений ППС

МАОУ лицей №21
г. Иваново

ТРЕБОВАНИЯ ФГОС ДО К РЕЗУЛЬТАТАМ

Знаний и умений к освоению ООП

Промежуточных результатов

Сформированности интегративных качеств

Целевых ориентиров

Итоговых результатов освоения ООП

МАОУ лицей №21
г. Иваново

ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ НЕ СЛУЖАТ ОСНОВАНИЕМ

Аттестации педагогических кадров

Взаимодействия с семьями

Оценки качества образования

Оценки как итогового, так и промежуточного уровня развития детей, в том числе в рамках мониторинга

Анализа профессиональной деятельности

Построения образовательной политики на соответствующих уровнях с учетом целей дошкольного образования, общих для всего образовательного пространства РФ

Оценки выполнения муниципального (государственного) задания посредством их включения в показатели качества выполнения задания

Распределение стимулирующего фонда оплаты труда работников Организации.

МАОУ лицей №21
г. Иваново

Используемые источники:

Фон презентации http://pedsovet.su/load/321-1-0-29398
Федеральный государственный