- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Интеграция образовательных областей по ФГТ в планировании работы воспитателя
Содержание
- 2. Интеграция образовательных областей по ФГТ в планировании работы воспитателя
- 3. Главная цель ФГТ -Стандартизировать содержание образования и
- 4. Основные направления развития детей:Физическое;Социально-личностное;Познавательное и речевое;Художественно-эстетическое.
- 5. Образовательные области:Физическая культураЗдоровьеБезопасностьСоциализацияТрудПознаниеКоммуникацияЧтение художественной литературыХудожественное творчествоМузыка
- 6. 1.Совместная деятельность взрослых и детей: -непосредственно образовательная деятельность
- 7. ФГТ 1. Комплексные и парциальные программы2. Системно-деятельностный подход1. Примерная ООП ДОУ2. Культурно-исторический, деятельностный, личностный подходыСмена методологии
- 8. 3. ЗУНы(знания,умения,навыки)4. ПРС (предметно-развивающая среда)5. Основная форма
- 9. 6. Планированиеперспективноекалендарное7. Принцип сезонности8. Диагностика9. Открытые просмотры
- 10. Новизна направления в работеАкцент со знаний, умений
- 11. Способ решения поставленных целей и задач: Перестроение
- 12. Принцип интеграцииИнтеграция содержания дошкольного образования - состояние
- 13. Интеграция образовательных областей.ЗдоровьеФизическая культураСоциализацияБезопасность Физическая культураПознаниеБезопасностьКоммуникация ЗдоровьеМузыкаПознаниеКоммуникацияСоциализацияТруд КоммуникацияПознаниеБезопасностьФизическая культураКоммуникацияТруд ПознаниеСоциализацияЗдоровье
- 14. ТрудПознаниеКоммуникацияЧтение художественной литературы КоммуникацияБезопасностьСоциализацияФизическая культураПознаниеКоммуникацияЧтение художественной литературыЗдоровьеСоциализацияТрудБезопасностьМузыкаХудожественное творчествоВо всех образовательных областяхКоммуникацияПознаниеСоциализация
- 15. МузыкаХудожественное творчество Физическая культураПознаниеКоммуникацияСоциализацияПознаниеБезопасность ТрудМузыкаЧтение художественной литературыФизическая культура
- 16. Виды детской деятельностиИгровая (ведущая)КоммуникативнаяТрудоваяПознавательно-исследовательскаяПродуктивнаяМузыкально-художественнаяЧтение (восприятие художественной литературы)
- 17. Показатели оценки качества образовательного процессаОценивается:Актуальность на данную
- 18. Формы, предлагаемые для интеграцииДвигательнаяИгроваяПродуктивнаяКоммуникативная Подвижные игрыПодвижные игры
- 19. ТрудоваяПознавательно- исследовательскаяМузыкально- художественная Совместные действияДежурствоПорученияЗаданияРеализация
- 20. Чтение художественной литературыЧтениеОбсуждениеРазучивание
- 21. ПРИ КТ ПЛАНИРОВАНИИ Количество тематических блоков (недель)
- 22. Скачать презентацию
- 23. Похожие презентации
Интеграция образовательных областей по ФГТ в планировании работы воспитателя
Слайд 3
Главная цель ФГТ -
Стандартизировать содержание образования и обеспечить
каждому ребенку оптимальный уровень развития, который позволит ребенку быть
успешным при обучении в школе.
Слайд 4
Основные направления развития детей:
Физическое;
Социально-личностное;
Познавательное и речевое;
Художественно-эстетическое.
Слайд 5
Образовательные области:
Физическая культура
Здоровье
Безопасность
Социализация
Труд
Познание
Коммуникация
Чтение художественной литературы
Художественное творчество
Музыка
Слайд 6
1.Совместная деятельность взрослых и детей:
-непосредственно образовательная деятельность
-образовательная
деятельность в ходе режимных моментов
2. Самостоятельная деятельность детей
Слайд 7
ФГТ
1. Комплексные и парциальные программы
2. Системно-деятельностный подход
1.
Примерная ООП ДОУ
2. Культурно-исторический, деятельностный, личностный подходы
Смена методологии
Слайд 8
3. ЗУНы(знания,умения,навыки)
4. ПРС (предметно-развивающая среда)
5. Основная форма обучения
- занятия
3. Интегративные качества (интеллектуальные, физические,личностные)
4. ПРС
5.
Основная форма обучения – игра через организациюНОД
ОД РМ
СД
ВС по реализации ООП ДОУ
Слайд 9
6. Планирование
перспективное
календарное
7. Принцип сезонности
8. Диагностика
9. Открытые просмотры (занятия)
10.
Штатное расписание (узкие специалисты)
6. Планирование
циклограмма образовательной деятельности (КТП)
7. Принцип
интеграции8. Мониторинг
9.Открытые просмотры (деятельность детей в центрах и формы организации детей)
10. Штатное расписание (отказ от узких специалистов)
Слайд 10
Новизна направления в работе
Акцент со знаний, умений и
навыков переносится на:
Формирование общей культуры;
Развитие качеств и формирование предпосылок
учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность ребенка.
Слайд 11
Способ решения поставленных целей и задач:
Перестроение образовательного процесса
на комплексно-тематические принципы с учетом принципа интеграции образовательных областей.
Комплексно-тематическое
планирование - объединение разных видов предпочитаемой деятельности:Игровая
Коммуникативная
Трудовая
Познавательно-исследовательская
Продуктивная
Музыкально-художественная
Чтение
Интеграция – это объединение разных видов деятельности в один процесс.
Виды:
Экспериментирование
Проектная деятельность
Импровизация
Коллекционирование.
Слайд 12
Принцип интеграции
Интеграция содержания дошкольного образования - состояние (или
процесс, ведущий к такому состоянию) связанности, взаимопроникновения и взаимодействия
отдельных образовательных областей, обеспечивающее целостность образовательного процесса. Н.В.Федина
Слайд 13
Интеграция образовательных областей.
Здоровье
Физическая культура
Социализация
Безопасность
Физическая культура
Познание
Безопасность
Коммуникация
Здоровье
Музыка
Познание
Коммуникация
Социализация
Труд
Коммуникация
Познание
Безопасность
Физическая культура
Коммуникация
Труд
Познание
Социализация
Здоровье
Слайд 14
Труд
Познание
Коммуникация
Чтение художественной
литературы
Коммуникация
Безопасность
Социализация
Физическая культура
Познание
Коммуникация
Чтение художественной литературы
Здоровье
Социализация
Труд
Безопасность
Музыка
Художественное творчество
Во
всех образовательных областях
Коммуникация
Познание
Социализация
Слайд 15
Музыка
Художественное
творчество
Физическая культура
Познание
Коммуникация
Социализация
Познание
Безопасность
Труд
Музыка
Чтение художественной литературы
Физическая культура
Слайд 16
Виды детской деятельности
Игровая (ведущая)
Коммуникативная
Трудовая
Познавательно-исследовательская
Продуктивная
Музыкально-художественная
Чтение (восприятие художественной литературы)
Слайд 17
Показатели оценки качества образовательного процесса
Оценивается:
Актуальность на данную неделю
(день) предметно-развивающей среды;
Тип взаимодействия педагога с детьми;
Рефлексивность (мониторинг) деятельности
педагогаРабота с родителями т.к они участники реализации Программы, создания условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте
Слайд 18
Формы, предлагаемые для интеграции
Двигательная
Игровая
Продуктивная
Коммуникативная
Подвижные игры
Подвижные игры с
правилами
Игровые упражнения
Соревнования
Сюжетные игры
Игры с правилами
Мастерская по
изготовлению продуктов детской деятельностиРеализация проектов
Беседа
Ситуативные разговоры
Речевая ситуация
Составление и отгадывание загадок
Сюжетные игры
Игры с правилами
Слайд 19
Трудовая
Познавательно-
исследовательская
Музыкально-
художественная
Совместные действия
Дежурство
Поручения
Задания
Реализация проекта
Наблюдения
Экскурсии
Решения проблемных ситуаций
Экспериментирование
Коллекционирование
Моделирование
Реализация проектов
Слушание
Импровизация
Исполнение
Экспериментирование
Подвижные игры (с
музыкальным исполнением)Музыкально-дидактические игры
Слайд 21
ПРИ КТ ПЛАНИРОВАНИИ
Количество тематических блоков (недель) самостоятельно
определяется самими педагогами;
Соотношение 80/20 (Ф/Р)
Формы подготовки и проведения образовательной
работы по тематическому блоку (неделе) носят интегративный характер;Рекомендуемое время работы по тематическому блоку (неделе) не регламентировано и определяется педагогическим коллективом;
Образовательная работа по тематическому блоку (неделе) заканчивается итоговым мероприятием.
