- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Городское методическое объединение II младших групп учебно-методический материал (младшая группа)
Содержание
- 2. Познание мираСпособ познания – экспериментирование, конструированиеОбъект познания
- 3. Развитие познавательной сферыМышление наглядно-образноеНачало формирования связной речи, начинает понимать прилагательныеВнимание и память непроизвольные
- 4. Игровая деятельностьПатнёрская со взрослыми, индивидуальная с игрушками, игровое полеРуководство игрой – игра вместе со взрослым
- 5. Отношения с
- 6. Эмоциональная сфераЯркие проявления эмоцийРезкие переходы от состояния
- 7. Кризис 3-х лет«Я не хочу!» - это
- 8. Советы педагогам и родителям (поведение)Установить
- 9. Реакция взрослых на «Я сам!»Поощрение разумной
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
Познание мираСпособ познания – экспериментирование, конструированиеОбъект познания – непосредственно окружающие предметы, их свойства и назначениеУсловия успешности – развивающая среда и партнёрские отношения со взрослыми
Слайд 2
Познание мира
Способ познания – экспериментирование, конструирование
Объект познания –
непосредственно окружающие предметы, их свойства и назначение
развивающая среда и партнёрские отношения со взрослыми
Слайд 3
Развитие познавательной сферы
Мышление наглядно-образное
Начало формирования связной речи,
начинает понимать прилагательные
Внимание и память непроизвольные
Слайд 4
Игровая деятельность
Патнёрская со взрослыми, индивидуальная с игрушками, игровое
поле
Руководство игрой – игра вместе со взрослым
Слайд 5 Отношения с
окружающими
Форма общения – ситуативно-деловое
Отношения со взрослыми –
источник способов деятельности, партнёр по игре и творчествуОтношения со сверстниками – мало интересны, но усваивают правила взаимоотношений
Наличие конфликтов – со взрослыми как продолжение («Я сам!»)
Слайд 6
Эмоциональная сфера
Яркие проявления эмоций
Резкие переходы от состояния радости
к состоянию печали, горя
Легко меняют настроение (отвлекаются) при переключении
внимания на другое, более интересное
Слайд 7
Кризис 3-х лет
«Я не хочу!» - это не
капризы!
Попытка продемонстрировать свою волю, свою самостоятельность
Борьба за самостоятельность и
уважение к себеНадежда на поддержку и помощь взрослого
Слайд 8
Советы
педагогам и родителям (поведение)
Установить простые и
понятные нормы жизни и поведения
Учиться переориентировать желания детей (не
конфронтация!)Показывать детям способы разрешения конфликтов с учётом интересов всех сторон, особенно со сверстниками
Формировать осознанные представления о себе, устойчивое отношение к себе
Слайд 9
Реакция
взрослых на «Я сам!»
Поощрение разумной самостоятельности –
сглаживание трудностей взаимоотношений
Сохранение прежнего типа взаимоотношений, ограничение активности ребёнка
– обострение взаимоотношений, негативизм и капризы ребёнкаСлайд 10
Советы педагогам
и родителям (развитие)Совершенствовать навыки самообслуживания
Создавать условия для формирования ручной умелости, показывать способы улучшения работы
Стимулировать фразовую речь ребёнка, правильно называть предметы, их свойства и действия
Создавать развивающую предметную среду (не перегружать, часто менять)
