Презентация на тему Формирующее оценивание статья

Текущее

Промежуточное
(формирующее, (констатирующее, суммативное)
формативное,)


оценивание оценивание
процесса продукта ДЕ

Суммативное

её помощью получают информацию, которая используется учителями и учащимися

при оценке себя и друг друга, для изменения того, как осуществляется преподавание и приобретение знаний. Такая оценка становится «формирующей», когда полученная в её ходе информация ложится в основу адаптации преподавания к потребностям в обучении.”

оценивания
оценить процесс формирования образовательных результатов,
выстроить траекторию по корректировке

процесса учения и преподавания,
достичь максимально возможных качественных результатов с учетом индивидуальных особенностей обучающихся.

или доводятся до учащихся.
2. Учителем ведется тщательный и конкретный

учет индивидуальных достижений учащихся.
3. Последующие действия с учащимися проектируются на основе информации мониторинга достижения детьми данных критериев.

года, раздела, темы, урока или серии уроков;
2) определение «контрольных

точек» учебного содержания;
3)создание листов достижений школьников;
4) разработка листов обратной связи для некоторых «контрольных точек»;
5) предъявление учащимся планируемых образовательных результатов;
6) использование листов обратной связи для оценки образовательных результатов и организации самооценки учащихся;

промежуточное комментирование результатов выполнения учащимися задания ;
10) работа учащегося

над заданием с учетом комментариев;
11) оценивание образовательных результатов качественной или количественной оценкой на основании четких критериев.

основе, которой лежит использование листов достижений, листов обратной связи,

оценочных листов по изучаемым темам. 

образовательными результатами.

«Русский язык», 2 класс
Тема: Предложение (12ч)

овладении школьниками конкретными микроумениями.

Лист обратной связи

и количественной шкалы.