Презентация на тему учителя на IX форуме Образование Прибайкалья – 2013

Содержание

3. Я как учитель и классный руководитель вижу
4. Тема самообразования:Личностно-ориентированный подход при изучении истории. Метод проектов. Проблемное обучение.
5. Урок как основная форма обученияпоисковая деятельности на
6. Нетрадиционные формы организации уроковуроки-КВНы уроки-конференции брейн-рингивикторины семинары
7. Динамика качества знаний учащихся за 2004-2007гг.
8. Результаты внеурочной исследовательской деятельности за три года2004-2005
9. Результаты внеурочной исследовательской деятельности за три года
11. Поступление в ВУЗы (2007 год) Бозоева Юлия
13. Классный руководитель
14. Классный руководитель
16. Скачать презентацию
17. Похожие презентации

Я как учитель и классный руководитель вижу свою задачу прежде всего в том, чтобы разглядеть как можно раньше способности ребенка и помочь ему выбрать нужное направление в развитии.

Главная
Разное
Презентация учителя на IX форуме Образование Прибайкалья – 2013

Елена Леонидовна Чиркай Учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №10города Иркутска

Презентация учителя на IX форуме Образование Прибайкалья – 2013

Я как учитель и классный руководитель вижу свою задачу прежде всего в

Тема самообразования:Личностно-ориентированный подход при изучении истории. Метод проектов. Проблемное обучение.

Урок как основная форма обученияпоисковая деятельности на уроке и при выполнении домашнего

Нетрадиционные формы организации уроковуроки-КВНы уроки-конференции брейн-рингивикторины семинары

Динамика качества знаний учащихся за 2004-2007гг.

Результаты внеурочной исследовательской деятельности за три года2004-2005 – «Люди земли Иркутской» -

Результаты внеурочной исследовательской деятельности за три года

Поступление в ВУЗы (2007 год) Бозоева Юлия – ИГПУ, гуманитарный факультет, историяГурова

«Для педагога важно знать детей, любить их, и терпеть. Любить, значит заниматься

Слайды презентации

Слайд 2

Слайд 3 Я как учитель и классный руководитель вижу свою

Я как учитель и классный руководитель вижу свою задачу прежде всего

задачу прежде всего в том, чтобы разглядеть как можно

раньше способности ребенка и помочь ему выбрать нужное направление в развитии.

Слайд 4 Тема самообразования:
Личностно-ориентированный подход при изучении истории. Метод проектов.

Проблемное обучение.

Слайд 5 Урок как основная форма обучения
поисковая деятельности на уроке

Урок как основная форма обученияпоисковая деятельности на уроке и при выполнении

и при выполнении домашнего задания
опрос по карточкам с

разным уровнем сложности
разноуровневые тестовые задания
хронологические и понятийные диктанты
кроссворды
предупредительные и опережающие задания
защита проектов

Слайд 6 Нетрадиционные формы организации уроков
уроки-КВНы
уроки-конференции
брейн-ринги
викторины
семинары

Слайд 7 Динамика качества знаний учащихся за 2004-2007гг
.

Слайд 8 Результаты внеурочной исследовательской деятельности за три года
2004-2005 –

«Люди земли Иркутской» - 1 место
2005-2006 – «Их судьбы

слагали историю века. Человек и война» - 1 место
2006-2007 – «Школы, которым исполнилось более 100 лет» - 1 место
2006-2007 – «Отзвук Вечного огня»- 3 место

Слайд 9 Результаты внеурочной исследовательской деятельности за три года

Слайд 10

Слайд 11 Поступление в ВУЗы (2007 год)
Бозоева Юлия –

Поступление в ВУЗы (2007 год) Бозоева Юлия – ИГПУ, гуманитарный факультет,

ИГПУ, гуманитарный факультет, история
Гурова Анастасия – ИГПУ, гуманитарный факультет,

история
Кравченко Мария – ИГПУ, гуманитарный факультет, история
Ермакава Елизавета – ИГУ, факультет социальных наук
Киселева Евгения – ИГУ, факультет сервиса и рекламы