Презентация на тему Доклад для выступления на методическом объединении. На тему: Коррекция гиперактивного поведения детей с дефицитом внимания во 2 классе на уроках художественного цикла. учебно-методический материал (2 класс) по теме

течение определенного отрезка времени.

Гиперактивность — чрезмерная активность, слабый контроль побуждений.
 
Девиантность —

неудачах, низкая самооценка, упрямство, лживость, вспыльчивость, агрессивность.

Дети не могут

У детей с СДВГ проявляются трудности планирования и организации сложных видов деятельности.

в снижении избирательности и выраженной отвлекаемости
 - Дети стараются избежать

с моделированием, конструированием, выкладыванием узоров, картинок по образцам (конструкторы,

Визуальное мышление, по всей вероятности, является сильной стороной ребенка с СДВГ. Это нужно обязательно использовать в работе с ним.

ребенком должны проходить в эмоционально-привлекательной форме, тем самым повышая

 Подбор таких игр и заданий, которые обеспечивают тренировку одной функциональной особенности, и не возлагали бы нагрузку на все остальные дефицитарные особенности.

Д. Эдиссон и У. Черчилль относились к гиперактивным детям

Анализ возрастной динамики СДВГ показал два всплеска проявления синдрома.

Первый отмечается в 5—10 лет и приходится на период подготовки к школе и начало обучения,

Второй — в возрасте 12—15 лет.
Активизация СДВГ в 12—15 лет совпадает с периодом полового созревания. Гормональный всплеск отражается на особенностях поведения и на отношении к учебе.

стороны невролога, психолога, педагога, родителей:
—  обеспечение спокойных эмоционально-нейтральных условий

—  соблюдение режима, достаточное время для сна;

—  обучение по личностно-ориентированной программе, без интеллектуальных перегрузок;

—  соответствующая медикаментозная поддержка;