Презентация на тему ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНСИЛИУМА В ДОУ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА материал

в сапогах» посещают 205 воспитанников с тяжелыми нарушениями речи

в возрасте от 3 до 7 лет по заключениям ТПМПК, имеющие диагноз:
ОНР I уровня. Моторная алалия - 47 человек;
ОНР II уровня. Моторная алалия. Дизартрия . (Ринолалия) - 78 человек;
ОНР II-III, III уровня. Дизартрия. (Ринолалия) - 79 человек;
Смешанные специфические расстройства психологического развития –1 человек.
Статус "Ребенок-инвалид» - 13 человек.

функционирует
11 групп компенсирующей направленности:
1 группа для детей младшего

дошкольного возраста;
3 группы для детей среднего дошкольного возраста;
4 группы для детей старшего дошкольного возраста 6-го года жизни;
3 группы для детей старшего дошкольного возраста 7-го года жизни;

9 учителей-логопедов,
2 педагога-психолога,
2 инструктора по физической культуре

и плаванию,
2 музыкальных руководителя,
22 воспитателя.
Из них:
• 82% педагогов имеют высшее образование;
• 95% являются специалистами высшей и первой квалификационной категории;
• 90% имеют педагогический стаж более 10 лет.

пространства,
обеспечивающего:
оптимальную коррекцию отклонений в развитии,
полноценное физическое и психическое

развитие детей,
выравнивание их стартовых возможностей при поступлении в школу.

под ред. М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой,

В.В. Гербовой;
Инновационная примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;
Закон РФ «Об образовании» (ст.14 п.5, ст.32 п.1)
Программа «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи» под ред. Т.Б. Филичевой, Т.В. Тумановой, Г.В. Чиркиной;
Образовательная программа МБДОУ;
Рабочие учебные программы по всем видам деятельности для каждой возрастной группы.

образования РФ от 27.03.2000г. № 27/901-6 «О психолого –

медико - педагогическом консилиуме (далее Консилиум) (ПМПк) образовательного учреждения»
Договор между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) воспитанника,
Договор между ПМПк и территориальной психолого –медико - педагогической комиссией (ТПМПК).
Положение о психолого – медико - педагогическом консилиуме образовательного учреждения

Нормативно - правовая база ПМПк

с ОВЗ - исходя из реальных возможностей образовательного учреждения, - в

соответствии со специальными образовательными потребностями, - возрастными и индивидуальными особенностями, - состоянием соматического и нервно-психического здоровья воспитанников.

дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в

развитии и/или состояний декомпенсации;
Профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;
Выявление резервных возможностей развития;
Определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;
Подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

по воспитательно - методической работе;
Члены консилиума:

учитель-логопед;
педагог-психолог;
музыкальный руководитель;
воспитатель, представляющий ребенка;
инструктор по физическому воспитанию, инструктор по плаванию;
медицинская сестра,
Врачи: педиатр,невролог,
Родители

работы консилиума на учебный год и обсуждение результатов мониторинга

и достижений воспитанников на начало, середину и конец года (как правило это октябрь, январь, май), уточнение стратегии и определение тактики психолого – медико – педагогического сопровождения детей с ОВЗ.

Внеплановые консилиумы (срочные) – собираются по запросам педагогов, непосредственно работающих с ребёнком или перед проведением ТПМПК,
(в течение года).

Выявление и обсуждение проблемы

у детей
Коллегиальное заключение специалистов

Составление индивидуального маршрута
сопровождения развития ребенка

Рекомендации и консультирование
родителей, воспитателей

Этапы работы ПМПк

представителями);
Уведомления;
Отказ или акт о несогласии родителей (законных представителей) на

обследование ребенка;
Материалы для обследования обучающегося (инструментарий, диагностики);
Результаты обследования ( протоколы, результаты мониторинга и т. д)

Локальные акты деятельности ПМПк

регистрации заключений и рекомендаций специалистов и коллегиального заключения и

рекомендаций ПМПк
(Приложение 2).
Индивидуальная карта (папка) развития ребенка
(Приложение 3).
4. Договор между образовательным учреждением и родителями
(законными представителями) воспитанника о его психолого-
медико-педагогическом обследовании и сопровождения
(Приложение 4).
Договор о взаимодействии территориальной психолого-медико-
педагогической комиссии (ТПМПК) и психолого-медико-
педагогического консилиума (ПМПк) образовательного
учреждения (Приложение 5).
6. Протокол заседания ПМПк.

записи детей на ПМПк



Приложение 2
Журнал регистрации заключений и рекомендаций

специалистов ПМПк

их индивидуальные психолого-педагогические особенности;
определить оптимальный педагогический маршрут;
разработать программы коррекционной

работы, спланировать коррекционные мероприятия;
оценить динамику развития и эффективность коррекционной работы;
определить условия воспитания и обучения ребенка;
консультировать родителей ребенка.

Комплексная медико-психолого-педагогическая диагностика

саду»
под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой

группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи
5-года жизни № 2 МБДОУ № 46 за 2014 – 2015 учебный год (начало, конец учебного года)

обучающегося, воспитанника.

Приложение 3


Педагогическая характеристика;
Анамнез;
Документация специалистов ПМПк

(согласно утвержденным формам);
Речевая карта воспитанника;
Индивидуальный маршрут развития обучающегося
График динамического наблюдения.

детьми ____________ - го возраста группы № _____ МБДОУ

ДСКВ № 46
январь месяц 2014 - 2015 учебный год
Воспитатели____________________________________________________

2.

Рекомендации ПМПк