Презентация на тему Анализ мониторинга интегративных качеств дошкольников презентация к занятию (младшая группа)

есть состояние связанности, взаимопроникновения и взаимодействия отдельных образовательных областей,

обеспечивающее целостность образовательного процесса.



Основная задача этого вида мониторинга – выявить индивидуальные особенности развития каждого ребенка и наметить при необходимости индивидуальную работу для максимального раскрытия потенциала детской личности

результате освоения программы:

способностей
диагностика регуляторных способностей
оценка физического развития ребенка, состояние его здоровья

медицинский

работник, инструктор по ФИЗО

диагностика перцептивного развития
диагностика интеллектуального развития
диагностика творческих способностей

понимание высказывания другого человека
умение выражать свое отношение к происходящему
диагностика межличностных отношений

диагностика эмоциональной и произвольной регуляции
умение планировать свои действия и деятельность
умение распределять роли и договариваться с партнерами по деятельности

педагог-психолог

воспитатель, педагог-психолог

воспитатель, педагог-психолог

выяснения уровня формирования у детей данной группы основных интегративных

качеств, которые являются показателем их интеллектуального, физического и личностного развития.
Дата проведения сентябрь 2012г.

выяснения уровня формирования у детей данной группы основных интегративных

качеств, которые являются показателем их интеллектуального, физического и личностного развития.
Дата проведения сентябрь 2012г.

младшей группы

младшей группы

и восьми уровням развития интегративных качеств каждого ребенка.
В процессе

психолого-педагогического мониторинга использовались различные методы и приемы:
-наблюдение за детьми в процессе игры, обучения, трудовой деятельности, общения со взрослыми и со сверстниками;
-различные беседы (этические, познавательные, о прочитанном и т.д.);
-дидактические игры по всем разделам программы, сюжетно-ролевые игры, подвижные и т.д
Результаты мониторинга записывались в таблицу, с целью выяснения по каким разделам следует обратить внимание на слабые и сильные стороны детей.
Таблицы прилагаются.

были сделаны следующие выводы:
В области образовательного процесса








В

области детского развития