Презентация на тему к родительскому собранию Трудности адаптации школьной жизни

На берегу, ребёнок делает свои первые шаги, а потом

перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа…. Но это не значит, что он должен совсем оторваться от берега”…. Лев Кассиль.

возраст нередко сопровождается кризисом 7 лет, для которого характерны:

манерничанье, капризы, паясничание.
Дети наряду с радостью, восторгом или удивлением по поводу происходящего в школе, испытывают тревогу, растерянность напряжение.
Нормы и правила школьной жизни порой идут вразрез с желаниями ребенка. К этим нормам нужно адаптироваться.
Формируется самооценка личности.
Первоклассник уже понимает, что оценка его поступков определяется прежде всего тем, как его поступки выглядят в глазах окружающих людей.
Особую роль в жизни школьника играет учитель, который выступает как центр его жизни.

себя.
Начинать делать вместе с ребёнком.
Оставлять время для игры.
Гулять чаще

вместе.
Дать возможность спокойно
выспаться.
Быть терпеливыми, верить в себя и в ребёнка,
радоваться каждому мгновению,
проведённому рядом с ним.

самыми главными мастерами, формирующими разум и мысли малышей являются

мать и отец. В. А. Сухомлинский

домашней библиотеки, в интересных беседах, спорах.
Наблюдать за работой ребёнка,

сидеть рядом с ним, быть готовым помочь, но не вмешиваться без его просьбы. После выполнения задания спокойно спросить ребенка, доволен ли он своей работой, что получилось хорошо, а что – не очень.
За уроки садиться через час-полтора после возвращения из школы, когда ребенок уже слегка отдохнул, но еще не успел перевозбудиться от домашних игр и развлечений.
Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей
Встречая ребенка из школы, постарайтесь усилить в нем положительные впечатления и не акцентировать внимание на негативных. Поставьте вопрос так: «Что сегодня было хорошего? Что было самое интересное?»