Презентация на тему Интеграция одного модуля в серию последовательных уроков Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, с целью повышения ЗУН и мотивации к обучению учащихся, учителя русского языка Ибраимовой Лилии Бекировны

Содержание

2. Эдвард Л. Торндайкт разработал теорию обучения «Стимул
3. Скачать презентацию
4. Похожие презентации

Эдвард Л. Торндайкт разработал теорию обучения «Стимул - реакция». Реакция усиливается или ослабляется в результате поведения. «Когда мы учимся таким образом, мы целое, мы полностью реализуем все наши мужские и женские способности (Rogers, 1983,p.20) Джером Брунер

Главная
Разное
Интеграция одного модуля в серию последовательных уроков Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, с целью повышения ЗУН и мотивации к обучению учащихся, учителя русского языка Ибраимовой Лилии Бекировны

Интеграция одного модуля в серию последовательных уроков«Преподавание и обучение в соответствии с

Эдвард Л. Торндайкт разработал теорию обучения «Стимул - реакция». Реакция усиливается или

ВыводМыслительный процесс улучшается в процессе действия со средойВ зависимости от возрастных особенностей

Слайды презентации

Слайд 2

Эдвард Л. Торндайкт разработал теорию обучения «Стимул -

Эдвард Л. Торндайкт разработал теорию обучения «Стимул - реакция». Реакция усиливается

реакция». Реакция усиливается или ослабляется в результате поведения.
«Когда

мы учимся таким образом, мы целое, мы полностью реализуем все наши мужские и женские способности (Rogers, 1983,p.20)

Джером Брунер изучал возможности взаимосвязи умственного процесса с преподаванием, подчеркивая важность обучения через открытия.

БИХЕВИОРИСТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ПСИХОЛОГИИ РАССМАТРИВАЕТ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ПРОЦЕДУР ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
ПОВЕДЕНИЯ ВО ВЗАИМОСВЯЗИ СО СРЕДОЙ (РУКОВОДСТВО, СТР 182)

Создание коллаборативной
среды учитывая ВОУ

Групповая работа с учетом ВОУ

Самостоятельное выполнение заданий

Активное участие учеников в процессе обучения

Когнитивный подход к обучению
Последователи теории Гештальта обратились к умственным процессам личности. Процесс сознания как действие или процесс получения знаний

ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ подход к обучению
Внимание уделено совершенствованию человека.
Основатели данного подхода – Маслоу и Роджерс.

Социально - ситуативный подход к обучению
Обучающиеся овладевают не только структурами или моделями для понимания мира, они также участвуют в среде, которая имеет уже свою структуру.