Презентация на тему Экологическое воспитание школьников при изучении предметов естественного цикла

субъекта с объектом, во время которого субъект удовлетворяет какие-либо

свои потребности, достигает цели.
Экология
Экологическое воспитание
Экологическое образование
Деятельностью можно назвать любую активность человека, которой он сам придает некоторый смысл.
Деятельность характеризует сознательную сторону личности человека.

обучающихся в практическом принятии решения и самостоятельном проектировании

путей их реализации
Из пассивного потребителя знаний ученик становится активно-мыслящим субъектом экологической образовательной деятельности.

важно
сориентировать свою деятельность на
1.отбор материала, формирующего базовые знания экологически

мыслящего гражданина страны.
2.формирование ключевых и предметных компетентностей;

знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и

умозаключения.
готовность к эффективной и продуктивной деятельности в различных социально-значимых экологических ситуациях.

мотивации, активных методов обучения, использование компьютерных технологий, химического, биологического

эксперимента; практическое применение полученных знаний.
2. В организации внеклассной работы
использование практико-ориентированных заданий, а также заданий, требующие комплексного применения знаний из различных разделов курса естественно-математического цикла.

творческой познавательной деятельности на практических занятиях и создания условий

для их участия
Постановка проблемы или постановка учебных задач для совместных действий с детьми
Средства и выбор действий в соответствии с возможностями ученика
Алгоритм познавательной деятельности на практических уроках естественных предметов необходим как определитель в решении задач и уравнений;
например: учитель математики, физики и химии объясняет решение задачи, вводя алгоритм с использованием физ.математических формул

творческие способности, инициативу, наблюдательность и самостоятельность, приобретают трудовые умения

и навыки, развивают интеллектуальные, мыслительные способности, вырабатывают настойчивость и трудолюбие, углубляют знания о растениях и животных, развивают интерес к окружающей природе.

определенными рамками уроков, имеются возможности для обсуждения отдельных открытий

в биологии и химии, для наблюдений и постановки опытов разной сложности и продолжительности. При проведении экспериментов и длительных наблюдений за явлениями природы   у школьников формируются конкретные представления об окружающей их материальной действительности.

деятельность, такова и личность» и
«вне деятельности нет личности».

УЧЕНИКА
Критически осмысливают факты и информацию
Аргументируют

защиту своей позиции Выдвигаются гипотезы - мотивации как опоры на внутренние мотивы
Вывод - итог как главное достижение - значимый результат личного участия ученика

Элементы проектной деятельности
1. Выдвижение идеи;
2. Формулирование задачи,выдвижение

гипотезы, поиск гипотезы;
3. Выбор форм :
- презентационные (наглядной презентации и слайды )
- коммуникативные (взаимодействие внутри группы; выработка совместного решения)
-поисковые (поиск информации по каталогам; работа в Интернете; поиск текста и формулирование ключевых слов и терминов;)
-информационные (выстраивание информации ;выделение главного ; упорядочение изученного в виде конспекта или плана-конспекта; эксперимент
4.Осмысление полученных результатов и выводы.
 Проектная деятельность учащихся позволяет достичь высокого уровня знаний и творческого подхода к выполнению заданий.

«Субботник» Куртумерова А.

Мустафаева Зарина ученица 9 класса. Мне 14 лет.
Участница школьных

и районных мероприятий.
Я Эко-Лидер. На экологическом уроке мною был представлен экскурс по поселку Рыбачье, расположенный на Южном берегу Крыма.

чудесном поселке Рыбачье, его старинное название Тувакъ кою.
В этом

маленьком поселке родились моя бабушка и дедушка. Это чудесный поселок, можно сказать «поселок моего детства» так как с самого моего раннего возраста мы с семьей приезжаем сюда на лето, отдыхаем в нашем домике.
На следующих слайдах я коротко расскажу об особенностях расположения этого поселка.

Пос. Рыбачье

28 километрах от Алушты. где солнце светит наибольшее количество

дней;
Пляж в Рыбачьем полностью закрыт от холодных ветров горным массивом, здесь никогда не бывает холодно;
Средняя температура воздуха и воды в Черном море практически всегда на 2-3 градуса выше среднего значения по Крыму;
Один из самых больших галечных пляжей Южного берега Крыма находится здесь, в Рыбачьем;

и многое другое, что сделает отдых самым лучшим наедине

с природой.

Но не далеко есть пещера «Ледник».
Ледник расположенный на

плато Караби-яйла. Эта пещера знаменита тем, что в ней весь год сохраняется лед. Вверху она представляет собой огромную воронку, диаметр которой достигает 20 метров.

Белогорского района Республика Крым

Я Смаилов Асан. Мне 11 лет. Я учусь в 5 классе. 27 апреля 2017 года был проведен Эко-Урок на природе. Экскурсия посвящена экологическим особенностям природного ландшафта нашего поселка.