Презентация на тему по МДК 04.01. Управление деятельностью функционального подразделения специальность 43.02.10 Туризм Тема урока: Система методов управления в туризме

осуществлять лидерские функции.
 
знать:
эффективные методы принятия решений
 
Цели урока:
Обучающая: Сформировать понятия

методов управления, их многообразия, классификации методов управления. Формировать умения выбирать оптимальные методы управления в управленческой ситуации.
 
Развивающие - способствовать развитию умений сравнивать, обобщать, анализировать, выделять главное, умение четко, кратко излагать мысли, развитие организаторских способностей.
Воспитывающие - способствовать воспитанию умения слушать товарища, работать в коллективе, формирование ответственности за принимаемые решения.

, повторение раннее изученного материала, работа в группах.
Сообщение темы

урока, целей урока.
5. Объяснение нового материала.
6. Закрепление полученных знаний, практические задания, решение управленческих ситуаций, тестирование.
7. Подведение итогов урока.
8. Домашнее задание.

основные функции управления.
4. Что такое контроль. Понятие контроля.
5. Виды контроля.
6. Основные этапы

контроля.
7. Требования к проведению контроля.

Обсудить и дать ответ.
Задание 2. Решить ситуацию дать

характеристику контроля как функции управления.
Задание 3. Взаимопроверка выполненного задания 1 между группами.

существуют главные инструменты выполнения функции контроля ? Допишите недостающие

инструменты.
- Инструктирование, учёт, анализ….
2. Какие существуют этапы контроля? Допишите недостающие.
-сопоставление с ними реальных результатов
- распространение передового опыта
3. Какие существуют виды контроля? Допишите недостающие
- Текущий,
- диагностический
- предварительный
- общий
4.Какие существуют возможные отрицательные проявления контроля?

означает способ достижения какой-либо цели.
Метод управления- это совокупность

приемов и способов воздействия на управляемый объект для достижения поставленных целей.

потенциал работников на основе удовлетворения материальных потребностей.

Недостатки:
неудовлетворение многих

потребности, лежащих вне сферы материального интереса, что приводит к снижению мотивации.

Экономические методы управления

в достижении цели;
• не предполагает крупных материальных

затрат;
• в малых организациях оперативно достигаются цели и обеспечивается быстрая реакция на изменение внешней среды.

Недостатки :
• практически полностью подавляются или, по крайней мере, не приветствуются инициатива и творческая работа;
• не используются действенные стимулы труда, а потому могут возникать антистимулы;
• в крупных организациях менеджеры оказываются не заинтересованными в повышении компетентности, формируется бюрократический аппарат управления, требуется громоздкая система контроля.

связанные с удовлетворением материальных потребностей;
• практически не требуются

материальные затраты.

Недостатки :

• достаточно трудно прогнозировать результаты;
• не используются стимулы, опирающиеся на материальные потребности людей.

Социально – психологические методы управления

?????

ситуации.
2. От задач, стоящих перед организацией, её специфики.
3.

От уровня развития трудового коллектива, социально-психологического климата коллектива.
4. От уровня сформированной мотивационной сферы уровня профессионализма, воспитанности работников организации.
5. От личности руководителя, его авторитета, профессионализма.

Кому кнут а кому пряник?

левый столбец
Группы методов

Экономические методы управления
Организационно- распорядительные методы

управления
Социально-психологические методы управления

Многообразие методов

приказ,
экономический анализ,
инструкция,
совет,
заработная плата,
пропаганда и агитация,
убеждение,
самофинансирование,
налогообложение,
личный пример,
распоряжение,
кредитование,
ценообразование,
критика

управления.
Ситуация
Идет дискуссия между руководителями о том, как

лучше влиять на подчиненных. Руководители высказывают свое мнение. Мнение руководителя А: «Лучшими стимулами в работе являются приличная зарплата, высокая премия». Мнение руководителя Б: «Я считаю, успеха можно добиться, если всегда есть четкие приказы, распоряжения инструкции».Мнение руководителя В: «Главное – чтобы подчиненные соблюдали дисциплину: не опаздывали на работу, не «продлевали» себе обед, не устраивали перекуров. Дисциплинированный работник не может быть плохим работником». Мнение руководителя Г: «По моему мнению, все зависит от коллектива. Если коллектив сплочен, если все работают хорошо, проявляют инициативу, никому не захочется подводить такой коллектив»
Вопрос
Какой метод предлагает использовать каждый из руководителей для работы с подчиненными?____________________________________________________________________