Презентация на тему Критерии оценивания на уроках математики

нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, которая не

является следствием незнания или непонимания учебного материала).

но обоснования шагов решения недостаточны допущены одна ошибка или

есть два – три недочёта в выкладках, рисунках, чертежах и т.д. 

более двух – трех недочетов в выкладках, чертежах или

графиках, но обучающийся обладает обязательными умениями по проверяемой теме.

обучающийся не обладает обязательными умениями по данной теме в

полной мере. 

материала в объеме, предусмотренном программой и учебником; правильно выполнил рисунки,

чертежи, графики, сопутствующие ответу; отвечал самостоятельно, без наводящих вопросов учителя; возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил после замечания учителя.

требованиям на оценку «5», но при этом имеет один

из недостатков: в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившее математическое содержание ответа; допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные после замечания учителя;

материала (содержание изложено фрагментарно, не всегда последовательно), но показано

общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для усвоения программного материала (определены «Требованиями к математической подготовке обучающихся» в настоящей программе по математике);