Презентация на тему Управление качеством образования в рамках реализации ФГОС

Содержание

2. «Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы
3. Основа стандартов - новый тип взаимоотношений: со
4. соответствие целей и результатов общего образования современным
5. Научиться правильно прогнозировать, проектировать, моделировать те качества
6. Учитель – консультант. Предполагается, что консультант либо
7. Использование ИКТ; Использование модульной технологии; Технология уровневой
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

«Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя».

Главная
Разное
Управление качеством образования в рамках реализации ФГОС

«Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше

Основа стандартов - новый тип взаимоотношений: со стороны государства – требование от

соответствие целей и результатов общего образования современным социальным требованиям;соответствие содержания образования его

Научиться правильно прогнозировать, проектировать, моделировать те качества (свойства) подготовки выпускника, которые школа

Учитель – консультант. Предполагается, что консультант либо знает готовое решение, либо он

Использование ИКТ; Использование модульной технологии; Технология уровневой дифференциации;Проблемное обучение;Исследовательские методы в обучении;. Тестовые

Слайды презентации

Слайд 2 «Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать

«Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться

его способным развиваться дальше без помощи учителя».

Эльберт Хаббард

УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

Слайд 3 Основа стандартов - новый тип взаимоотношений: со стороны

Основа стандартов - новый тип взаимоотношений: со стороны государства – требование

государства – требование от ученика необходимого уровня образованности, со

стороны ученика и родителей – требование от государства качественного выполнения взятых на себя обязательств по предоставлению образовательных услуг

Актуальность ФГОС связана с проблемой обеспечения нового качества образования, которое должно соответствовать меняющимся социально-экономическим реалиям.

Слайд 4 соответствие целей и результатов общего образования современным социальным

соответствие целей и результатов общего образования современным социальным требованиям;соответствие содержания образования

требованиям;
соответствие содержания образования его целям и познавательным возможностям всех

учащихся;
соответствие условий образовательной деятельности требованиям сохранения здоровья учащихся и обеспечение психологического комфорта всех участников образовательного процесса.

Понятие качества образования соотносится с такими характеристиками, как

Слайд 5 Научиться правильно прогнозировать, проектировать, моделировать те качества (свойства)

Научиться правильно прогнозировать, проектировать, моделировать те качества (свойства) подготовки выпускника, которые

подготовки выпускника, которые школа предполагает получить «на выходе» образовательного

процесса, то есть определять требуемое в будущем качество образования.
Обеспечивать, поддерживать достижение требуемого уровня качества образования, вовремя пресекать нежелательные отклонения от него.
Повышать качество образования, приводя его в соответствие с растущими требованиями внешних заказчиков. Это возможно только через развитие образования (то есть через инновационный процесс).
Выявлять и оценивать реальное качество образования, его соответствие требуемому, стандартом.

Что же школа может делать с качеством образования?

Слайд 6 Учитель – консультант. Предполагается, что консультант либо знает

Учитель – консультант. Предполагается, что консультант либо знает готовое решение, либо

готовое решение, либо он владеет способами деятельности, которые указывают

путь решения проблемы.
Учитель – модератор. Модерирование – деятельность, направленная на раскрытие потенциальных возможностей ученика и его способностей. Учитель обладает педагогическим тактом, наблюдательностью и рефлексией.
Учитель – тьютор. Осуществляет педагогическое сопровождение ученика.

Как учить результативно и вместе с тем оптимально?