Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к докладу по теме: Работа со слабоуспевающими детьми

Содержание

«Увидеть и понять проблему – наполовину решить её, если же не видишь проблему, это значит, что она в тебе самом»
МБОУ «Партизанская школа»«Работа со слабоуспевающими детьми»подготовилаучитель начальных классовКухаренко Елена Валерьевна2018 г. «Увидеть и понять проблему – наполовину решить её, если же не видишь ПАМЯТКА ДЛЯ УЧИТЕЛЯРабота со слабоуспевающими учащимися на уроке При опросе слабоуспевающих учащихся:больше времени .      3.  Организация самостоятельной работы:задания разбивать . План работы со слабоуспевающими детьми 2 «Б» класс - 21 уч.Из них 3 уч-ка-слабоуспевающие:АблялимВалераКристина Кристина  АблялимПроблемы учебной деятельности учащихся:Валера- неряшливое письмо, грязь Трудности и причины их возникновения в обучении школьника: 2 «Б» класс Программа деятельностисо слабоуспевающими учащимися 1. Составление списка слабоуспевающих учащихся по предметам.2.Проведение контрольного 3.Встречи с отдельными родителями и беседы с самими учащимися4.Составление плана работы по При работе с такими учащимисяво-первых, попыталась выявить ряд трудностей и причины их Диагностика Техника чтения  1класс; 1, 2, 3 четверти 2 класса ДиагностикаЛитературное чтение1, 2, 3 четверти   2017-2018 уч.год ДиагностикаМатематика 1, 2, 3 четверти2017-2018 уч.год ДиагностикаРусский язык  1, 2, 3 четверти   2017-2018 уч.год Для того чтобы, вызвать у детей ощущение движения вперед, переживание успеха в
Слайды презентации

Слайд 2
«Увидеть и понять проблему – наполовину решить её,

«Увидеть и понять проблему – наполовину решить её, если же не

если же не видишь проблему,
это значит, что она

в тебе самом»

Слайд 3 ПАМЯТКА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Работа со слабоуспевающими учащимися на уроке
 
При

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧИТЕЛЯРабота со слабоуспевающими учащимися на уроке При опросе слабоуспевающих учащихся:больше

опросе слабоуспевающих учащихся:
больше времени давать для подготовки, предлагать краткий

план ответа, разрешать иметь свой план ответа
выдать схемы, плакаты, помогающие систематизировать ответ
чаще задавать вопросы при фронтальных беседах
опрос слабоуспевающих полезно сочетать с самостоятельной работой остальных учащихся, чтобы можно было провести индивидуальную работу, помочь наводящими вопросами показать свои знания, предупредить новое отставание.
2. Объяснение нового материала:
применять специальные приемы для поддержания внимания
четко формулировать цели и задачи предстоящих занятий, добиваться понимания материала каждым слабоуспевающим
выделять объекты, на которых должно быть сосредоточено внимание учащихся, устранять все посторонние раздражители
разнообразить методы обучения и виды учебной деятельности, создавать проблемные ситуации
повышать интерес учащихся к теме
предупреждать утомление учащихся.
 


Слайд 4 .

3.

.   3. Организация самостоятельной работы:задания разбивать на этапы, дозы

Организация самостоятельной работы:
задания разбивать на этапы, дозы с применением

конкретных инструкций
поощрять первые самостоятельные шаги, чтоб ученик почувствовал радость учения, удовольствие, а не трудность и огорчение.
 
Применение разноуровневых контрольных работ.
Наличие тематического учета знаний. Выявление причин неуспеваемости.
  


Слайд 5 .
 План работы со слабоуспевающими детьми

. План работы со слабоуспевающими детьми

Слайд 6 2 «Б» класс - 21 уч.
Из них

2 «Б» класс - 21 уч.Из них 3 уч-ка-слабоуспевающие:АблялимВалераКристина

3 уч-ка-
слабоуспевающие:
Аблялим
Валера
Кристина


Слайд 7 Кристина

Аблялим
Проблемы учебной деятельности

Кристина АблялимПроблемы учебной деятельности учащихся:Валера- неряшливое письмо, грязь в

учащихся:
Валера
- неряшливое письмо, грязь в тетрадях, несоблюдение строки;
испытывают трудности

при письме, допуская замену, перестановку букв и слогов,

Аблялим

добавляют или пропускают буквы

низкая скорость чтения; затруднения в пересказе;

- допущение орфографических ошибок (зная правила, не умеют его применить на письме






Слайд 8 Трудности и причины их возникновения в обучении школьника:

Трудности и причины их возникновения в обучении школьника: 2 «Б» класс

2 «Б» класс


Слайд 10
Программа деятельности
со слабоуспевающими учащимися
1. Составление списка слабоуспевающих

Программа деятельностисо слабоуспевающими учащимися 1. Составление списка слабоуспевающих учащихся по предметам.2.Проведение

учащихся по предметам.
2.Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по

основным разделам учебного материала предыдущего года обучения


б)Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.

а)Определение фактического уровня знаний детей.




Слайд 11 3.Встречи с отдельными родителями и беседы с самими

3.Встречи с отдельными родителями и беседы с самими учащимися4.Составление плана работы

учащимися
4.Составление плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего

ученика на текущую четверть.

5.Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания.

6. Отражать индивидуальную работу со слабым учеником в специальных тетрадях по предмету.


Слайд 12 При работе с такими
учащимися

во-первых, попыталась выявить ряд

При работе с такими учащимисяво-первых, попыталась выявить ряд трудностей и причины

трудностей и причины их возникновения,

во-вторых, подобрать материал для

занятий, с учетом индивидуального и дифференцированного подхода к каждому учащемуся.

Слайд 14 Диагностика Техника чтения 1класс; 1, 2, 3 четверти 2

Диагностика Техника чтения 1класс; 1, 2, 3 четверти 2 класса

класса


Слайд 15 Диагностика
Литературное чтение
1, 2, 3 четверти 2017-2018

ДиагностикаЛитературное чтение1, 2, 3 четверти  2017-2018 уч.год

уч.год


Слайд 16 Диагностика
Математика 1, 2, 3 четверти
2017-2018 уч.год

ДиагностикаМатематика 1, 2, 3 четверти2017-2018 уч.год

Слайд 17 Диагностика
Русский язык
1, 2, 3 четверти

ДиагностикаРусский язык 1, 2, 3 четверти  2017-2018 уч.год

2017-2018 уч.год


Слайд 18






























Для того чтобы, вызвать у детей ощущение
движения

Для того чтобы, вызвать у детей ощущение движения вперед, переживание успеха

вперед, переживание
успеха в учебной деятельности,
я использую все возможности


учебного материала:

создаю проблемные ситуации;
активизирую самостоятельное мышление;
организовываю сотрудничество уч-ся на уроке;
проявляю искреннюю заинтересованность
в успехах ребят.

ВЫВОД:


  • Имя файла: prezentatsiya-k-dokladu-po-teme-rabota-so-slabouspevayushchimi-detmi.pptx
  • Количество просмотров: 88
  • Количество скачиваний: 0