Презентация на тему Муниципальная научно-практическая конференция (Презентация): Духовно-нравственное становление личности в системе взаимодействия семьи и школы

школы
(из опыта работы МБОУ Щёлковской гимназии)

самое святое из всех святых дел».
«Без устойчивой системы нравственно-духовных

ценностей не устоит ни село,
ни город, ни Земля наша…»
Александр Исаевич Солженицын

являются:
Закон «Об образовании»;
Федеральный государственный образовательный стандарт образования;

Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников;
Концепция УМК «Школа России».

учетом приоритета семьи;
вариативность (возможность мировоззренческого и культурного выбора, реализация

программ воспитания) на основе принятых в российском обществе, среди граждан России мировоззрений, систем морали, типов духовно-нравственной культуры, традиций;
непротиворечивость гражданским нормам и ценностям, законодательству Российской Федерации и общепринятой в российском обществе морали (российской светской этике).

организации учебных предметов, курсов, модулей различной духовно-нравственной направленности по

выбору семьи, родителей (законных представителей) обучающихся, воспитанников;

ориентация образовательной программы общеобразовательной организации на конкретную духовно-нравственную культуру, определенную традицию (этнокультурные, конфессиональные и т.п. школы, классы, группы), на духовно-нравственное воспитание детей на основе определенного мировоззрения, системы морали, образа
жизни.
.

воспитание гражданских и патриотических чувств;
содействие духовному возрождению нынешнего

поколения путем приобщения к православным и народным традициям;
воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
формирование ценного отношения к здоровью;
воспитание бережного отношения к природе, окружающей среде;
приобщение к духовным ценностям через художественную литературу, изобразительное искусство, музыку.

в поддержку российского образования»

фестиваль свирельной музыки «Калинка»
Ансамбль «Жаворонки»

духовно-нравственного образования учащихся:
повышение уровня педагогической культуры, формирование у

них знаний особенностей духовно-нравственного образования детей;
совместная внеурочная деятельность школы и семьи по духовно-нравственному развитию школьников: экскурсии, походы, благотворительность, субботники и т.д.
создание комфортной морально-психологической обстановки в школе и семье;
владение стилем взаимного доверия и уважения родителей, педагогов, учащихся;
знание внутреннего мира ребенка, его переживаний, духовных и нравственных установок.

специалистов (психолога);
наглядные виды работы: информационные стенды для родителей,

выставки работ;
экскурсии по родному краю;
совместные с родителями праздники, спектакли, конкурсы, фестивали;
помощь родителей учителю в организации и подготовке праздников;
родительские собрания;
план родительских собраний строится на вопросах и пожеланиях родителей (проводится сбор интересующей информации).