понимании и искусном
применении всего того, что знаешь.
А.Дистарвег.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к докладу Методика изучения и обобщения передового педагогического опыта.
Содержание
- 2. Не в количестве знаний заключается образование,а в
- 3. Педагогический опыт -
- 4. ИсторическийМассовыйНоваторскийПередовойПедагогический опыт подразделяется на:
- 5. Выявление.Изучение.Обобщение.Распространение.Внедрение. Этапы работы с ППО
- 6. 1. Актуальность2. Результативность и эффективность3. Рациональность4. Стабильность
- 7. - любой член педагогического коллектива, - коллектив
- 8. Выявление.Изучение.Обобщение.Распространение.Внедрение. Этапы работы с ППО
- 9. - целостная система педагогической деятельности -
- 10. 1. Решение педсовета (методсовета) учебного заведения об
- 11. 4. Доклады (тезисы выступлений) педагога.5. Подборка творческих
- 12. 7. Приложение: материалы по учебному кабинету, образцы
- 13. Методика изучения и обобщения ППО
- 14. Методические объединенияНаучно-педагогический семинарШкола передового опытаШкола педагогического мастерстваПроблемная лабораторияСпецкурсНаучная экспедицияОрганизационные единицы
- 15. Открытые занятияСовет педагоговНаучно-методическая и научно-практическая конференции4. Педагогические
- 16. 1. Анализ документов2. Анкетирование3. Наблюдение4. Сравнение5. Метод
- 17. Выявление.Изучение.Обобщение.Распространение.Внедрение. Этапы работы с ППО
- 18. доклад, статья, отчет;буклет, плакат, листовка;кинофильмы, компьютерные презентации,видеоролики;видеозапись,
- 19. Выявление.Изучение.Обобщение.Распространение.Внедрение. Этапы работы с ППО
- 20. устная пропаганданаглядная пропагандаписьменная пропаганда Пропаганда, распространение и внедрение педагогического опыта.
- 22. Обложка (титульный лист)Информационный листАннотация об опыте ОглавлениеВведение
- 23. Необходимо подписать все дискеты (диски) (Ф.И.О. автора,
- 24. Все бумажные документы предоставляются в виде брошюры
- 25. 1. Автор опыта (педагогический коллектив)___________________2. Адрес_____________________________________________________3.Теоретическая
- 26. 1. Внимательно следите за научно-методической
- 27. Скачать презентацию
- 28. Похожие презентации
Не в количестве знаний заключается образование,а в полном понимании и искусномприменении всего того, что знаешь.
Слайд 3 Педагогический опыт - активное
освоение и реализация педагогом в практике законов и принципов
педагогики с учётом конкретных условий, особенностей детей, детского коллектива и собственной личности; передовой опыт характеризуется тем, что педагог получает лучшие результаты за счёт усовершенствования имеющихся средств, оптимальной организации педагогического процесса.Из педагогического словаря
Слайд 6
1. Актуальность
2. Результативность и эффективность
3. Рациональность
4. Стабильность результатов
5.
Новизна
6. Значимость
7. Эффективность
8. Соответствие современным достижениям педагогики и
методики9. Перспективность
Критерии передового педагогического опыта
Слайд 7
- любой член педагогического коллектива,
- коллектив педагогов,
- методическое объединение,
- учебное заведение в целом.
Носителем передового
опыта может выступать
Слайд 9
- целостная система педагогической деятельности
- система
работы педагога по какой-либо одной проблеме - использование одного
эффективного приёма - опыт освоения новых или взятых из прошлого, но адаптированных к современным условиям технологийИзучению и обобщению может подлежать:
Слайд 10 1. Решение педсовета (методсовета) учебного заведения об изучении
и обобщении передового опыта работы педагога по конкретной проблеме.
2.
Краткая производственная и общественная характеристика работы педагога - носителя передового опыта. 3. Научно-методический анализ проводимой работы, оценка ее результативности.
Материалы, необходимые при изучении деятельности педагога, носителя передового опыта
Слайд 11
4. Доклады (тезисы выступлений) педагога.
5. Подборка творческих работ
педагога по совершенствованию методики преподавания и воспитания.
6. Перечень выступлений
педагога по обмену опытом работы, индивидуальных консультаций, которые он ведет; участие в работе школы передового опыта, методического объединения.Слайд 12 7. Приложение: материалы по учебному кабинету, образцы конспектов
занятий, работы учащихся и др.
8. Публикации об опыте работы.
9.
Данные об использовании изучаемого опыта в учебном заведении, районе и т.д.
Слайд 14
Методические объединения
Научно-педагогический семинар
Школа передового опыта
Школа педагогического мастерства
Проблемная лаборатория
Спецкурс
Научная
экспедиция
Организационные единицы
Слайд 15
Открытые занятия
Совет педагогов
Научно-методическая и научно-практическая конференции
4. Педагогические чтения
5.
Педагогическая выставка
6. Педагогические экскурсии
7. Самообразование
8. Диспуты
9. Дискуссии
10. Семинарские занятия
11.
Практикумы12. Педагогические консультации
Формы
Слайд 16
1. Анализ документов
2. Анкетирование
3. Наблюдение
4. Сравнение
5. Метод самооценки
6.
Беседа
7. Диагностика
8. Изучение продуктов деятельности
9. Эксперимент
10. Обработка фактического материала
Методы
изучения педагогического опыта
Слайд 18
доклад, статья, отчет;
буклет, плакат, листовка;
кинофильмы, компьютерные презентации,
видеоролики;
видеозапись, магнитофонная
запись;
методические разработки и др.
Педагогический опыт может быть обобщен в
следующих формах:
Слайд 20
устная пропаганда
наглядная пропаганда
письменная пропаганда
Пропаганда, распространение и внедрение
педагогического опыта.
Слайд 22
Обложка (титульный лист)
Информационный лист
Аннотация об опыте
Оглавление
Введение
Основная
аналитическая часть.
Выводы и рекомендации
Рекомендуемая литература
Примечание.
Перечень возможных материалов приложения к
описанию опыта работы.Рецензия.
Структура целостного описания опыта работы.
Слайд 23 Необходимо подписать все дискеты (диски) (Ф.И.О. автора, район,
название учреждения образования).
Не представлять документацию в архивируемом виде.
Для текстовых
файлов необходимо использовать шрифт Times New Roman, 12 размер, межстрочный интервал – одинарный, поля: верхнее, нижнее - 2см, левое –3см, правое – 1,5см.Требования к электронным носителям
Слайд 24 Все бумажные документы предоставляются в виде брошюры формата
А-5 в единственном экземпляре.
В текстах не допускается сокращение названий
и наименований.Все страницы должны быть пронумерованы.
Объем целостного описания опыта с приложением должен составлять не более 20 – 25 страниц.
На титульном листе возможно размещение фотографий, эмблем, использование цветного шрифта.
Требования к бумажным носителям
Слайд 25
1. Автор опыта (педагогический коллектив)___________________
2. Адрес_____________________________________________________
3.Теоретическая интерпретация
опыта(его сущность,результативность,трудоёмкость осуществления, возможность и условия освоения)
4. Творчески
находки автора__________________________________5. Источник информации и публикации__________________________
6. Экспертное заключение__________________________
7. Распространение опыта_______________________________
8. Автор опыта (подпись)_______________
9. Эксперт (подпись)_______________________________
10. Научный руководитель(подпись)____________
Информационная карта о передовом педагогическом опыте
Слайд 26 1. Внимательно следите за научно-методической литературой,
ведите библиографию по интересующему вас вопросу.
2.
Сохраняйте и накапливайте материалы, отражающие опыт вашей работы: планы, разработки, дидактические пособия, творческие работы учащихся, свои наблюдения за развитием школьника. Отмечайте при этом свои сомнения, неудачи.3. Учитывайте успехи и недостатки в своей работе и в работе ваших товарищей. Возьмите тему, которую вы считаете наиболее важной и нужной, постарайтесь сформулировать ее как можно конкретнее.
4. Определите форму обобщения. Это может быть реферат, доклад, статья. Возможны и другие варианты, например, привести в систему методические материалы (планы, памятки, схемы, алгоритмические таблицы, перфокарты, и др.), сопровождая их краткими разъяснениями.
Памятка «Как обобщать свой опыт»
