Презентация на тему 1. Презентация РППС (28.04.2019) презентация

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17

октября 2013 г. N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»
Образовательная программа ДОУ (направлена на создание образовательной среды как зоны ближайшего развития ребёнка).

средств деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание развития его духовного

и физического облика в соответствии с требованиями основной образовательной программы дошкольного образования.

Ж.Ж.Руссо, рассматривал среду как условие оптимального саморазвития личности

С.Френе считал, что благодаря среде ребенок сам может развивать свои индивидуальные способности и возможности

С.Л.Новоселова, считает, что понятие предметно-развивающая среда определяется как «система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития»

Л.С. Выготский считал, что среда выступает в отношении развития высших психических функций в качестве источника развития .

И ЦЕНТРЫ, которые способствуют знакомству детей с трудовыми действиями,

совершаемыми взрослыми, с результатами труда взрослых, оборудованием, инструментами, необходимыми для работы людям, работающим в разных сферах; развитию любознательности и интереса к профессиональной деятельности

Учебно-познавательный центр

И ЦЕНТРЫ, которые способствуют знакомству детей с трудовыми действиями,

совершаемыми взрослыми, с результатами труда взрослых, оборудованием, инструментами, необходимыми для работы людям, работающим в разных сферах; развитию любознательности и интереса к профессиональной деятельности

Центр творчества

И ЦЕНТРЫ, которые способствуют знакомству детей с трудовыми действиями,

совершаемыми взрослыми, с результатами труда взрослых, оборудованием, инструментами, необходимыми для работы людям, работающим в разных сферах; развитию любознательности и интереса к профессиональной деятельности

Центр физкультуры и здоровья

И ЦЕНТРЫ, которые способствуют знакомству детей с трудовыми действиями,

совершаемыми взрослыми, с результатами труда взрослых, оборудованием, инструментами, необходимыми для работы людям, работающим в разных сферах; развитию любознательности и интереса к профессиональной деятельности

Центр гигиены

И ЦЕНТРЫ, которые способствуют знакомству детей с трудовыми действиями,

совершаемыми взрослыми, с результатами труда взрослых, оборудованием, инструментами, необходимыми для работы людям, работающим в разных сферах; развитию любознательности и интереса к профессиональной деятельности

Центр безопасности

И ЦЕНТРЫ, которые способствуют знакомству детей с трудовыми действиями,

совершаемыми взрослыми, с результатами труда взрослых, оборудованием, инструментами, необходимыми для работы людям, работающим в разных сферах; развитию любознательности и интереса к профессиональной деятельности

Театральная зона

И ЦЕНТРЫ, которые способствуют знакомству детей с трудовыми действиями,

совершаемыми взрослыми, с результатами труда взрослых, оборудованием, инструментами, необходимыми для работы людям, работающим в разных сферах; развитию любознательности и интереса к профессиональной деятельности

Центр художественной литературы

И ЦЕНТРЫ, которые способствуют знакомству детей с трудовыми действиями,

совершаемыми взрослыми, с результатами труда взрослых, оборудованием, инструментами, необходимыми для работы людям, работающим в разных сферах; развитию любознательности и интереса к профессиональной деятельности

Центр сюжетно-ролевых игр

И ЦЕНТРЫ, которые способствуют знакомству детей с трудовыми действиями,

совершаемыми взрослыми, с результатами труда взрослых, оборудованием, инструментами, необходимыми для работы людям, работающим в разных сферах; развитию любознательности и интереса к профессиональной деятельности

Центр природы и исследовательский центр

И ЦЕНТРЫ, которые способствуют знакомству детей с трудовыми действиями,

совершаемыми взрослыми, с результатами труда взрослых, оборудованием, инструментами, необходимыми для работы людям, работающим в разных сферах; развитию любознательности и интереса к профессиональной деятельности

Центр
конструирования

эстетичной , развивающей предметно – пространственной среды в группе,

соответствующей уровню технологического развития общества и потребностям современных детей

признаки
Например, для детей четвертого года жизни -  это насыщенный

центр сюжетно-ролевых игр с орудийными атрибутами

Тогда как для детей седьмого и восьмого года важно предложить игры, развивающие восприятие, память, внимание и т.д

для обеспечения развития детей в разных видах деятельности (игровой,

двигательной, интеллектуальной, самостоятельной, творческой, художественной, театрализованной) с учетом возрастных возможностей и потребностей детей;
обеспечению комфортных условий пребывания детей в ДОУ, приближенные к домашним;
Переходу родителей от пассивных наблюдателей к активным участникам воспитательно-образовательного процесса.