Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Технология работы по развитию организационных и коммуникативных умений у учащихся начальной школы на основе учебника математики авторов Демидовой Т.Е., Козловой С.А. и др

Движение к функциональной грамотностиФункционально грамотная личность Общеучебные умения (компетенции)Цели изучения предметов – предметные линии развития личности Учебные задания, развивающие предметные умения организационныеинтеллектуальныеоценочные коммуникативныеЗадания, которые мы учим выполнять, приближают конечную цель - выращивают функционально грамотную личность!
Технология работы по развитию организационных и коммуникативных умений у учащихся начальной школы Движение к функциональной грамотностиФункционально грамотная личность Общеучебные умения (компетенции)Цели изучения предметов – Общеучебные умения – самое главное, что остается после школыОрганизационные - умения ОРГАНИЗОВЫВАТЬ Как учить? Новая цель требует новых методов и технологийПроблемно-диалогическая технология (изучение нового Этапы учебной деятельности (проблемно-диалогическая технология)В жизни:Жизненная ситуация (проблема)Анализ проблемы и формулирование целиПлан Проблемный диалог на страницах учебника математики  Материалы учебника и методички1. Методичка Окиньте взглядом разворот учебникаСоотнесите задания с этапами урока открытия нового.Выделите задание, содержащее Три вида диалога на страницах учебника математики  Материалы учебника и методички1. Придумайте задание, на основе которого можно развернуть диалог ученик-ученикиСоставьте диалог, подводящий детей Найдите в учебнике задание для самостоятельной работы, на основе которого можно развернуть
Слайды презентации

Слайд 2 Движение к функциональной грамотности
Функционально грамотная личность
Общеучебные умения

Движение к функциональной грамотностиФункционально грамотная личность Общеучебные умения (компетенции)Цели изучения предметов

(компетенции)
Цели изучения предметов – предметные линии развития личности
Учебные

задания, развивающие предметные умения

организационные

интеллектуальные

оценочные

коммуникативные

Задания, которые мы учим выполнять, приближают конечную цель - выращивают функционально грамотную личность!


Слайд 3 Общеучебные умения – самое главное, что остается после

Общеучебные умения – самое главное, что остается после школыОрганизационные - умения

школы
Организационные - умения ОРГАНИЗОВЫВАТЬ свою деятельность
Интеллектуальные - умения

результативно МЫСЛИТЬ и работать с ИНФОРМАЦИЕЙ в современном мире
Оценочные - умения самостоятельно делать ВЫБОР в мире ЦЕННОСТЕЙ и ПОСТУПКОВ и отвечать за этот выбор
Коммуникативные - умения ОБЩАТЬСЯ, взаимодействовать с людьми

Слайд 4 Как учить? Новая цель требует новых методов и

Как учить? Новая цель требует новых методов и технологийПроблемно-диалогическая технология (изучение

технологий

Проблемно-диалогическая технология (изучение нового материала)

Технология формирования правильного типа читательской

деятельности (чтение и понимание текстов)

Технология оценки учебных успехов
(контроль результатов)


Слайд 5 Этапы учебной деятельности (проблемно-диалогическая технология)
В жизни:
Жизненная ситуация (проблема)
Анализ

Этапы учебной деятельности (проблемно-диалогическая технология)В жизни:Жизненная ситуация (проблема)Анализ проблемы и формулирование

проблемы и формулирование цели
План действий (в том числе поиск

недостающей информации )
Движение по плану (многократное повторение шагов по получению и оценке результата)
Приемлемый результат

На уроке:
Создание проблемной ситуации учителем (мотивация к действию)
Формулирование проблемы учениками (тема урока)
Актуализация учениками своих знаний
Поиск решения проблемы учениками под руководством учителя
Выражение решения
Применение знаний учениками


Слайд 6 Проблемный диалог на страницах учебника математики
Материалы

Проблемный диалог на страницах учебника математики Материалы учебника и методички1. Методичка

учебника и методички
1. Методичка + первые задания учебника

2. Проблемное

задание в учебнике, проблемный вопрос (жёлтая плашка); текст с формулировкой нового знания или умения (зелёная плашка)

3. Задания для первичного закрепления

4. Задания для самостоятельной работы
5. Тренинговые упражнения
(от № 5 до № 8)

Этапы урока введения нового
1.Этап актуализации знаний
2. Этап «Открытия» нового и формулирование темы урока
3. Этап первичного закрепления
4. Этап самостоятельной работы
5. Этап тренинга


Слайд 7 Окиньте взглядом разворот учебника
Соотнесите задания с этапами урока

Окиньте взглядом разворот учебникаСоотнесите задания с этапами урока открытия нового.Выделите задание,

открытия нового.
Выделите задание, содержащее новую на сегодняшний день учебную

задачу.
Составьте диалог, подводящий детей к :
-анализу текста с проблемным заданием;
формулированию темы урока.

Слайд 8 Три вида диалога на страницах учебника математики

Три вида диалога на страницах учебника математики Материалы учебника и методички1.

Материалы учебника и методички
1. Диалог ученик-ученики

2. Диалог учитель-ученики

3. Диалог

учитель-ученики

4. Диалог ученик-ученик

Этапы урока введения нового
1.Этап актуализации знаний
2. Этап «Открытия» нового и формулирование темы урока
3. Этап первичного закрепления
4. Этап самостоятельной работы


Слайд 9 Придумайте задание, на основе которого можно развернуть диалог

Придумайте задание, на основе которого можно развернуть диалог ученик-ученикиСоставьте диалог, подводящий

ученик-ученики
Составьте диалог, подводящий детей к :
анализу задания;
формулированию вопросов.
Расскажите, как

вы поможете детям оценить и исправить свои ответы.

  • Имя файла: tehnologiya-raboty-po-razvitiyu-organizatsionnyh-i-kommunikativnyh-umeniy-u-uchashchihsya-nachalnoy-shkoly-na-osnove-uchebnika-matematiki-avtorov-demidovoy-te-kozlovoy-sa-i-dr.pptx
  • Количество просмотров: 103
  • Количество скачиваний: 0