Как
красив осенний сад!
У него цветной наряд
Ветер шумно листья носит.
Хороша царевна-осень!
Цели проекта
1. Расширение знаний о природных явлениях
2. Развитие эстетического чувства
3. Закрепление прикладных навыков
4. Воспитание любви к родному краю
Слайд 3
Технология: барельефная лепка «Кусок арбуза»
Задачи
1. Обучать работе по
схеме
2. Обучать подбору гармоничных цветовых сочетаний
3. Закреплять навыки работы
с пластилином
4. Развивать мелкую моторику
5. Развивать эстетическое восприятие
6. Воспитывать аккуратность
Слайд 4
УУД
Личностные:
Проявлять уважение к деятельности одноклассников
Регулятивные:
действовать по схеме, а
также по инструкциям, содержащимся в речи учителя
Коммуникативные:
Сотрудничать при необходимости
с соседом по парте
Познавательные:
действовать по намеченному плану
Понимать зависимость зависимость результата работы от последовательности выполнения инструкций
Слайд 5
Спланировать свою работу непросто
Слайд 6
Правильно расположить её на фоне тоже нелегко
Слайд 7
А ещё надо использовать грамотные приёмы барельефной лепки
Слайд 8
Зато какой аппетитный результат!
Слайд 11
Изобразительное искусство: рисование «Осенний лист»
Задачи
1. Учить геометрическому способу
рисования кленового листа (прорисовка карандашом)
2. Обучать приёмам рисования по
мокрому фону
3. Развивать вкус при создании цветовой композиции
4. Воспитывать терпение, аккуратность
Слайд 12
УУД
Личностные:
Проявлять уважение к деятельности одноклассников
Регулятивные:
действовать по инструкциям учителя
контролировать
процесс и результаты своей деятельности
Коммуникативные:
Сотрудничать при необходимости с соседом
по парте
Познавательные:
действовать по намеченному плану
Понимать зависимость зависимость результата работы от последовательности выполнения инструкций
Слайд 14
Литературное чтение: стихи об осени
Задачи
1. Учить работать с
текстом стихотворения
2. Обучать использованию средств выразительного чтения (интонация, паузы,
логическое ударение)
3. Развививать навык выразительного чтения
4. Воспитывать художественный вкус
5. Обогащать лексику
6. Пополнять интеллектуальный запас
Слайд 15
УУД
Личностные:
воспринимать речь учителя и одноклассников, непосредственно не обращенную
к учащемуся; сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением
другого человека
Регулятивные:
контролировать процесс и результаты своей деятельности
Коммуникативные:
осознавать, высказывать и обосновывать свою точку зрения при выборе стихотворения
Познавательные:
Находить незнакомые слова и определять их значение по толковому словарю
находить информацию (текстовую, изобразительную) в учебнике, книге анализировать ее содержание.
Слайд 16
Читаем классику, выбираем
стихи об осени
Слайд 17
Технология: конструирование из природного материала «Осень в лесу»
Задачи
1. Учить использовать формы природного материала в качестве источника
творчества
1. Учить составлять план работы для реализации замысла и организовывать деятельность в соответствии с планом
3. Закреплять навыки работы с пластилином и природным материалом
4. Развивать мелкую моторику
5. Развивать эстетическое восприятие
6. Воспитывать аккуратность
Слайд 18
УУД
Личностные:
Проявлять уважение к деятельности одноклассников
Регулятивные:
Планировать своё действие в
соответствии с поставленной задачей
Корректировать выполнение задания в дальнейшем
Осуществлять пошаговый
контроль деятельности
Коммуникативные:
Сотрудничать при необходимости с соседом по парте
Познавательные:
действовать по намеченному плану
Понимать зависимость зависимость результата работы от последовательности выполнения инструкций
Слайд 19
Грибная полянка. работа Вики Арбузовой
Слайд 20
Опята под ёлочкой. Работа Кати Смирновой
Слайд 21
Ёжик в лесу. Работа Иры Анисимовой
Слайд 22
Окружающий мир: знакомство с плодом конского каштана
Задачи
1. Дать
знания о дикорастущих деревьях и их плодах
2. Учить работать
с разными видами информации (представленными в текстовой и иллюстративной форме), устанавливать причинно-следственные связи
3. Развививать навык построения несложных рассуждений, делать выводы
4. Воспитывать наблюдательность
5. Обогащать лексику
6. Пополнять интеллектуальный запас
Слайд 23
УУД
Личностные:
Проявлять познавательный интерес к новому учебному материалу; умение
сравнивать и группировать предметы по их признакам
Регулятивные:
умение вычитывать информацию
из текста.
Коммуникативные:
использование правил, таблиц для подтверждения своей позиции.
Познавательные:
умение задавать вопросы, отвечать на вопросы других; строить предложения для решения определённой задачи; работать с разными видами информации (представленными в текстовой форме и в форме дидактических иллюстраций).
Слайд 24
Информация подкрепляется наглядностью
Слайд 28
Технология: конструирование из плодов каштана «Игрушка»
Задачи
1. Учить использовать
формы природного материала в качестве источника творчества
1. Учить составлять
план работы для реализации замысла и организовывать деятельность в соответствии с планом
3. Закреплять навыки работы с пластилином и природным материалом
4. Развивать мелкую моторику
5. Развивать эстетическое восприятие
6. Воспитывать аккуратность
Слайд 29
УУД
Личностные:
Проявлять уважение к деятельности одноклассников
Регулятивные:
Планировать своё действие в
соответствии с поставленной задачей
Корректировать выполнение задания в дальнейшем
Осуществлять пошаговый
контроль деятельности
Коммуникативные:
Сотрудничать при необходимости с соседом по парте
Познавательные:
действовать по намеченному плану
Понимать зависимость зависимость результата работы от последовательности выполнения инструкций
Слайд 34
Слонёнок. Работа Вероники Межуевой
Слайд 35
Толстый заяц. Работа Дани Шапкина
Слайд 37
Медвежонок. Работа Насти Латкиной
Воронёнок. Работа Паши Мурашкина
Слайд 40
Мой щенок. Работа Димы Хорунжего
Слайд 41
Изобразительное искусство:
рисование «Осенний пейзаж»
Задачи
1. Дать понятие о
перспективе
2. Учить планировать действия для реализации своего замысла
3. Закреплять
навыки рисования акварелью
4. Учить делать подмалёвок
2. Закреплять приёмы рисования по мокрому фону
3. Развивать вкус при создании цветовой композиции
4. Воспитывать терпение, аккуратность
Слайд 42
УУД
Личностные:
Проявлять уважение к деятельности одноклассников
Регулятивные:
Планировать своё действие в
соответствии с поставленной задачей
Корректировать выполнение задания в дальнейшем
Осуществлять пошаговый
контроль деятельности
Коммуникативные:
Сотрудничать при необходимости с соседом по парте
Познавательные:
действовать по намеченному плану
Понимать зависимость зависимость результата работы от последовательности выполнения инструкций
Слайд 46
Мини-проект «Я – автор». Рисунок «Аллея» и стихи
Жени Удовенко
Осень.
Яркая, красивая, свежая.
Наряжает, радует, удивляет.
Золотые платья у деревьев.
Любуюсь
осенью!
Волшебство!
Слайд 47
Мини-проект «Я – автор». Рисунок «Осень» и стихи
Даши Мушинской
Осень.
Задумчивая, грустная, нарядная.
Хмурится, печалится, скучает.
В лужах небо серое.
Чуть-чуть
грустно.
Но всё равно красиво!
