Презентация на тему Педагогический совет: Организация эффективных форм оздоровления и физического воспитания детей дошкольного возраста с использованием инновационных технологий и методик презентация

к труду и обеспечивающая гармоничное развитие личности. Оно является

важнейшей предпосылкой к познанию окружающего мира, к самоутверждению и счастью человека.
Активная долгая жизнь - это важное слагаемое человеческого фактора.

организма, обусловленное нормальным функционированием всех его органов и систем.

Если хорошо работают все органы и системы, то и весь организм человека (система саморегулирующаяся) правильно функционирует и развивается.
· Психическое здоровье зависит от состояния головного мозга, оно характеризуется уровнем и качеством мышления, развитием внимания и памяти, степенью эмоциональной устойчивости, развитием волевых качеств.
· Нравственное здоровье определяется теми моральными принципами, которые являются основой социальной жизни человека, т.е. жизни в определенном человеческом обществе. Отличительными признаками нравственного здоровья человека являются, прежде всего, сознательное отношение к труду, овладение сокровищами культуры, активное неприятие нравов и привычек, противоречащих нормальному образу жизни.

«уродом», если он пренебрегает нормами морали. Поэтому социальное здоровье

считается высшей мерой человеческого здоровья.
Здоровый и духовно развитый человек счастлив - он отлично себя чувствует, получает удовлетворение от своей работы, стремится к самосовершенствованию, достигает, тем самым, неувядающей молодости духа и внутренней красоты.

средовых и биологических факторов. Считается, что вклад различных влияний

в состояние здоровья следующий:
1. наследственность - 20%;
2. окружающая среда - 20%;
3. уровень медицинской помощи - 10%;
4. образ жизни - 50%.

учетом динамики индивидуальных биологических ритмов;
Умеренное и сбалансированное питание;
Достаточную двигательную

активность;
Закаливание;
Личную гигиену;
Грамотное экологическое поведение;
Психогигиену и умение управлять своими эмоциями;
Отказ от вредных привычек;
Безопасность поведения в быту, на улице, обеспечивающее предупреждение травматизма и отравлений.

группы: оздоровительные, образовательные и воспитательные.
Оздоровительные задачи физического воспитания дошкольников .
·

Охрана и укрепление здоровья ребёнка;
· Закаливание организма ребёнка;
· Развитие двигательных навыков ребёнка в достаточном количестве.
Образовательные задачи физического воспитания дошкольников .
· Знакомить ребёнка со сведениями о человеческом организме;
· Формировать у ребёнка физические навыки (учить ходить, бегать, лазать, прыгать и т.д.);
· Научить ребёнка играть в подвижные игры;
· Научить ребёнка самостоятельно контролировать нагрузку для своего организма.

Воспитательные задачи физического воспитания дошкольников .
· Воспитывать культурно-гигиенические навыки;
· Воспитывать физические качества. К ним относятся: развитие ловкости, развитие быстроты, развитие силы, развитие выносливости. развитие гибкости.

стимулирования здоровья:
Стретчинг, ритмопластика, динамические паузы, подвижные и спортивные

игры, релаксация, технологии эстетической направленности, гимнастика пальчиковая, гимнастика для глаз, гимнастика дыхательная, гимнастика бодрящая, гимнастика корригирующая, гимнастика ортопедическая.
2. Технологии обучения здоровому образу жизни:
Физкультурное занятие, проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия), коммуникативные игры, занятия из серии «Здоровье», самомассаж, точечный самомассаж, биологическая обратная связь (БОС).
3. Коррекционные технологии:
Арттерапия, цветотерапия, технологии музыкального воздействия, сказкотерапия, технологии коррекции поведения, психогимнастика, фонетическая и логопедическая ритмика.

в дошкольном образовательном учреждении являются:
• Систематизация оздоровительных технологий, применяемых

в современных ДОУ.
• Обоснование дифференцированных двигательных режимов для дошкольников с разными функциональными возможностями, состоянием здоровья и ограниченными возможностями.
Одним из условий успешной реализации инновационной деятельности является индивидуализация оценки уровня психологического, физического и социального развития ребенка.
• Создание физкультурно-игровой среды в дошкольном образовательном учреждении как необходимого условия реализации содержания физической культуры и культуры здоровья.
• Формирование культуры здоровья детей, родителей и педагогов

Что делать для сохранения и укрепления психического/физического здоровья детей

Каким образом у ребёнка проявляется потребность в психической/физической разрядке
Что входит в систему профилактических мероприятий по сохранению психического/физического здоровья детей.