Презентация на тему народная игра как средство развития физических качеств дошкольника презентация по физкультуре

научно –исследовательской литературы.
П.Ф. Лесгафт именно народные игры положил

в основу системы физического образования.
К.Д. Ушинский считал эти игры наиболее доступным «материалом» для детей.

Организационно – педагогические условия

Консультация для родителей:«Не забывайте народные игры»
Консультация для педагогов : «Русские народные игры и их значение в воспитании детей дошкольного возраста»;
Участие в РМО воспитателей и инструкторов по физическому развитию детей и приобщению к здоровому образу жизни: открытый просмотр.

Изучение опыта других педагогов по вопросу использования народной игры в развитии физических качеств;
План по самообразованию « Формирование личности ребенка посредством народных подвижных игр»

Методические условия

Научно – исследовательские условия

средство пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире,

развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств.
старший дошкольный возраст является наиболее важным периодом для формирования двигательной активности.
детские народные подвижные игры выступают не только как фактор физического развития и воспитания, но и как средство духовного формирования личности.

ДОО
Примерная основная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под

редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

ОП МАДОУ д/с. «РАДУГА»

«Региональный компонент»
Физическое развитие: Развивать эмоциональную свободу, физическую выносливость, смекалку, ловкость через традиционные игры и забавы

«Физическое развитие»
Задачи: Способствует получению детьми радости от двигательной активности, удовлетворении естественных потребностей детей в движении

«Физическое развитие»
Задачи: Приобретение опыта в двигательной деятельности, связанной с выполнением упражнений на развитие физических качеств

физического развития через использование народных подвижных игр.
Задачи:
-развитие

двигательных способностей; -воспитание самооценки и самоконтроля;
-стимулирование интереса к народной подвижной игре;

работы для стимулирования интереса к физическим упражнениям через применение

народных подвижных игр.

1 этап
Цель: Обобщить и систематизировать имеющийся методический материал;
Подобрать необходимое

оборудование;
2 этап
Цель: Создать картотеку народных подвижных игр, направленных на развитие различных физических навыков;

работы в практику.
Народные подвижные игры можно разделить на несколько

типов:
1.Игры, отражающие отношения человека и природы
(«Гуси-лебеди», «У медведя во бору», «Дедушка Мазай», «Стадо» и др.)
2. Игры, отражающие повседневные занятия наших предков
(«Невод», «Удочка», «Баба-Яга», «Охотники и утки» и др.)
3. Игры по религиозно-культовым мотивам
(«Иван-косарь и звери», «Водяной», «Дедушка-рожок», «Дедушка- домовой», «Мороз-красный нос» и др.)

и ловкость
(«Плетень, «Салки», «Капуста», «Медведь», «Горелки», «Хвост и

голова»)
5. Состязательные игры
(«Перетяни за черту», «Цепи кованые», «Перетягивание каната», «Вытолкни за круг»)
6. Хороводные игры
(«Заря- заряница»,«Берёзка», «Гуси и волк», «Золотые ворота»
7.Пальчиковые
(«Замок», «Бабушкины пирожки», «Этот пальчик хочет спать», «Дудочка

подвижных игр с детьми дошкольного возраста

соответствующие условия для организации народных подвижных игр;
Постоянный интерес

детей к собственным возможностям, чтобы, взрослея, каждый из них не только поддерживал интерес к физическому укреплению своего организма, но и формировал свою культуру общения.
Создана среда, картотека народных подвижных игр, закличек, зазывалок, считалок, пальчиковой гимнастики;

свободной двигательной деятельности, на НОД.

по физическому развитию
Выступление на педсовете
Ведение страницы на портале педагогов

народным подвижным играм, воспитывать чувство ответственности перед коллективом, умение

действовать в команде.
Создавать новые пособия, атрибуты для игр, способствующие повышению интереса детей к упражнениям, использующихся в народных подвижных играх;
Продолжать сотрудничество с педагогами, семьями в данном направлении;