Презентация на тему КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НОД ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ И ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ Путешествие в Африку план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа)

разные формы активного и пассивного восприятия музыки.
Развивать умение ориентироваться

в пространстве, выполнять движения в соответствии с музыкой и текстом.
Укреплять голосовые данные.
Способствовать развитию слухового и зрительного внимания и восприятия.
Развивать у детей чувство ритма, координацию движений, ориентировку в пространстве, умение выполнять физические упражнения под музыку.

ребенку возможность участия в действии. Создать атмосферу эмоционального комфорта.
Способствовать

развитию интереса и потребности в знаниях физическими упражнениями и обогащению двигательного опыта у детей.
Развивать коммуникативные навыки через решение проблемной ситуации.
Воспитывать умение эмоционального самовыражения и творчества в движениях.
Формировать осознанную потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Использовать образные названия упражнений, приемов, имитаций и подражаний, взаимосвязанных с содержанием.

шеренгу Инструктор: Ребята, а вы знаете на какое слово похоже

слово «здоровье»? (ответы детей) Правильно, слово «здоровье» похоже на слово «здравствуйте». Когда люди здороваются, они желают друг другу здоровья. Давайте поздороваемся и мы. Коммуникативное упражнение «Здравствуй» Дети идут по залу врассыпную, вместе с инструктором и напевают: (музыкальный руководитель играет на пианино) Кого ни повстречаем Здоровья пожелаем. При встрече все ребята, «Здравствуй», - говорят дети поворачиваются лицом друг к другу, прикасаются ладонями. (здороваются)

гулять!


(Упражнение повторяется, дети здороваются, локтями, коленями.)
В конце упражнения поют

трезвучие
«Здра-ствуй-те»

по теплому, летнему солнышку.
Инструктор: Да, а за окном

мороз, холод, снег.
Музыкальный руководитель:
А я предлагаю вам отправиться в путешествие в очень жаркую страну – Африку.
Африка, Африка!
Волшебная страна.
Отправимся мы в Африку
Давно нас ждет она.
Увидим в жаркой Африке
Как звери там живут…
Скорее едем в Африку!
Нас джунгли зовут!
Инструктор: Ну, что, ребята, вы готовы? Тогда вперед!
(дети строятся в круг, идут по залу)

(Ходьба, руки на

поясе, тянуть носок)

Ты, смотри, не отставай,
Все за нами повторяй.
Мы поднимем руки вверх, Сразу станем выше всех.
(Ходьба на носках, руки вверх)

на пятках, руки за спиной, в замке)
Руки ниже опусти
И

достанешь до земли.
(Ходьба в полуприсяде, руки свободно опущены в низ)
Тихо-тихо мышь идет,
Потому что рядом кот.
(Ходьба на носках, слегка прогнув
спину, показывая всем животик,)

С настоящей гривой,
Вот какой красивый


(Вытянуть

руки вперед «берут вожжи», ходьба высоко поднимая колени, тянуть носок.)

Неваляшки-малыши
Даже очень хороши.
Низко наклоняются,
Звоном заливаются.

(Ходьба раскачиваясь из стороны
в сторону, ноги слегка расставить,
кисти положить на плечи)

На колени руки сложим,
На кого же мы похожи?
Это карлик-старичок,
Он согнулся, как крючок.

(Ходьба руки на коленях, слегка согнувшись)

Как большой подъемный кран.
Рощу, речку и луга
Он пройдет за два шага.

(Ходьба широким шагом, махи прямыми руками)

Двугорбый верблюд
По пустыне идет,
Шагает достойно,
Поклажу несет.

(Ходьба с наклоном корпуса вперед, руки за спиной)

А теперь быстрей, быстрей
Побежали веселей

(Легкий бег)

И немного отдохнем
По

дорожке мы идем
Солнышку привет мы шлем
(Ходьба, восстановление дыхания)

Вот преграда на пути,
Через море как пройти («кораблики» лежа на животе
прогнуться, взяться руками за стопы)

экране слайд № 1)

здесь тепло и солнечно.
Подставьте, ребята, ладошки солнышку.
(слайд

№ 2)
Видите сколько солнечных зайчиков появилось.
Сейчас они нам помогут разогреть горлышко.

друг другу
Песня «СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК»

мы с вами оказались на берегу озера. Посмотрите, каких

животных вы видите? (ответы детей)

Я вам сейчас загадаю загадки, если отгадаете, они выйдут

к вам из укрытия.
                                                                                   
   

                                                                             

Вот живой подъемный кран,
Обитатель жарких стран,
Со стволов многоэтажных,
Рвёт он листья и банан. 

(слайд № 3, появление картинки по щелчку)

берегу озера»

поднять руки вверх, спина прямая
Воды

попить наклон вперед, сохраняя положение корпуса
тянуться, вперед произнося звук «с-с-с»

повторить движение
И решил рыбку поймать, сели наклониться, руки вытянуть вперед
Удочку взял, в озеро забросил -

(спросить у детей кого можно поймать)
Поклевка -

тянем удочку медленно,
потом резкий рывок, лечь на спину
Сели, взяли удочку и еще раз забросили
Ждем, смотрим - «козырек», «бинокль»
Акулу поймали - потянулись вперед

легли
Ребята, а рыбку можно приготовить?
Давайте мы ее почистим -

имитация движения
Порежем, на сковородку положим, пусть жариться.

– два – острова»
(дети повторяют слова и движения)
Раз-два –

острова! круги руками
Три-четыре – мы приплыли! плавательные движения
Пять –шесть –сходим здесь! наклон вперед
Семь – восемь – сколько сосен! поднять руки вверх
Девять – десять – мы в пути! движение руками, согнутыми
в локтях, как при беге
Досчитай до десяти! хлопки в ладоши

Посмотрим, готова рыбка, нет, тогда еще раз считалку повторим, только быстрее.
Вот, теперь, готова, возьмем тарелочку, переложим, и угостим друг друга. (дети угощаются, поворачиваясь, к соседу слева и справа).

загадку!
Ей каждый удивляется - Она хвостом цепляется И виснет на лианах. И знает

толк в бананах. Проворна, как мальчишка. Ты знаешь, кто?... (мартышка)
(слайд № 4)
Упражнение «Сидели две мартышки»
Сидели две мартышки сидя, ноги врозь,
на тоненьком суку, руки согнуты в локтях,
ладони вверх
Один читал газету, другой мешал муку наклоны к правой и
левой ноге, поочередно
Раз ку-ку, два ку-ку Оба шлепнулись в муку. наклон вперед, прямыми руками
коснуться пола

месте не сидится, они хотят повеселиться.
Музыкально-ритмическая композиция «Айболит и

Бармалей»
хит от В. Назарова и Чуковского

очень боятся одного зверя, хотите узнать кого, послушайте следующую

загадку:
Этот зверь почти как кот,
Но с ним играть опасно.                                                                
В природе он живет,                                                                  
Большой он и опасный (Тигр)  (слайд №4)

в джунглях. А где ещё, вы знаете? (ответы детей)

Мы с вами знаем одного Тигрёнка, с которым приключилась очень интересная история. Покажем?
Инсценировка песни «ТИГР»

это песне тигр добрый или злой? (ответы детей) Мне

кажется, что он совсем не злой, просто ему было одиноко, а ему так хотелось поиграть с кем-нибудь. С кем может поиграть тигр? (ответы детей)
Музыкально-подвижная игра «Обезьянки и Тигр»

забрались в джунгли.
(слайд № 5)А нам пора возвращаться

домой. Но самолет в джунглях не сядет, до моря далеко, машина не пройдет. Как вы думаете, на чем нам отправиться обратно в детский сад? (ответы детей) Что же делать?

Африке. Давайте внимательно посмотрим вокруг, может, найдем что-нибудь волшебное,

что поможет нам вернуться домой. (дети находят коврики)
Релаксация «Ковер самолет»