Презентация на тему Опыт повышения общей физической подготовленности учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности

возможностями здоровья на уроках физической культуры и во внеурочной

деятельности

материала книг
Е.С. Черник « Физическая культура во

вспомогательной школе»,
Н.В.Астафьев, А.С.Самыличев «Развитие координационных способностей»
Методические
В.В. Воронкова,
И.М.Бгажнокова,
В.М.Мозговой
Организационно-педагогические
работа в должности учителя физической культуры;
руководство и участие в ШМО, спец.семинарах;
участие в РМО.

общей работоспособности и укреплению здоровья учащихся с

ОВЗ,
гармоническому развитию личности.

В связи с необходимостью соблюдения принципов доступности, системности, дифференцированного подхода, коррекционной направленности возникает потребность в специально разработанной системе обучения и оценивания динамических изменений в физической подготовке детей с ОВЗ.

личности и важнейшей роли физической культуры в развитии этого

процесса (В.К. Бальсевич, В.И. Столяров)
Научное достижение теории физической культуры (А.Д.Новиков, Г.Г. Наталов, Л.П. Матвеев, В.В. Костюков)
Физическая деятельность, является разновидностью общественной деятельности людей, связана с удовлетворением человеком многообразных потребностей в сфере физической культуры через сознательную окультуренную двигательную деятельность, специфичную для различных её форм, с учетом его наличных способностей, а так же отношений, складывающихся в процессе её реализации между людьми.

В.К. Бальсевич

В.И. Столяров

с ОВЗ
ЗАДАЧИ:
Разработать рабочую программу на основе программы В.В.

Воронкой
Адаптировать измерительный материал в соответствии с возможностями детей с ОВЗ
Подобрать и внедрить в образовательный процесс наиболее эффективные организационные формы и методы урочной и внеурочной работы
Выработка умений использовать средства физической культуры для укрепления здоровья, противостояния стрессам, отдыха и досуга.
Проследить результативность внесённых изменений

с ОВЗ доступно при специально разработанной и апробированной системе

коррекционной работы, включая внеклассные мероприятия.
Добиться положительных результатов в данном направлении можно лишь при адекватно подобранных(адаптированных) методах обучения и оценивания, что позволяет учащимся стремиться и добиваться успеха

Трудоемкость личного вклада
На основании программы специальных (коррекционных) образовательных

учреждений VIIIвида под редакцией Воронкой В.В. мной была разработана рабочая программа (по учебному предмету «Физическая культура» для детей с ОВЗ), на материале которой будет осуществляться формирование умений и навыков неразрывно связанных с развитием умственных способностей ребенка.

внеурочной деятельности
Структурирование содержание курса физической культуры в урочной и

внеурочной деятельности

Взаимодействие с социумом
1. Проведение уроков физкультуры в ФОКЕ (тренажерный зал, каток)
2. Тесное взаимодействие с Богородским медицинским колледжем

Взаимодействие с родителями
1. Дни открытых дверей, публичные отчеты(организация предметно-пространственной среды и информационного поля для родителей)
2. Совместные спортивные мероприятия

Организация двигательной активности
1. Урок
2. Дни здоровья
3. Подвижные игры
4. Соревнования

Оздоровительные мероприятия
1. Медицинские осмотры
2.Разминки до занятий, подвижные перемены, физкультпаузы

Материально-техническая база
1 Спортивная комната
2. Спортивная площадка

измерительного материала по предмету физическая культура, включает подбор контрольных

упражнений для определения уровня ОФП у учащихся.

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
День здоровья

Интегрированный урок (ОБЖ и физкультура)

Малые Олимпийские игры

«Физическая культура» для детей с ОВЗ)

Адаптация измерительного материала

Разработка

мероприятий:
- «День здоровья»,
- интегрированный урок (ОБЖ и физкультура),
- малые олимпийские игры.

№8»
2013-14 уч.г.

«Богородская школа №8» с 2010-11 учебного года

https://docs.google.com/presentation/d/16o7QPVs-ag1b8vSO
Рекомендовано учителям физической культуры, работающим с детьми с

ОВЗ.