Презентация на тему ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

сделать наглядными те мыслительные процессы, которые происходят при погружении

в ту или иную тему.

середине.

2.Начните записывать слова или предложения, которые приходят на ум в связи с данной темой.
З. По мере того, как у вас возникают идеи и вы записываете их, начните устанавливать те связи между идеями, которые вам кажутся подходящими. 4. Выпишите столько идей, сколько придёт вам на ум, пока не будут исчерпаны все ваши идеи.

которым будете работать. Нужна ли в данном случае разбивка

на «грозди»? Можно ли выделить в тексте большие и малые смысловые единицы?

2. Помогите обучающимся, если у них возникли сомнения, вы делить эти смысловые единицы. Это могут быть вопросы или ключевые слова или фразы.

3. Озвучьте свои «грозди». Пусть слушатели сделают презен тацию своих записей.

4. Попросите установить связи между «веточками» вашей «грозди» и объяснить возникшие связи.

5. Если вы хотите остановиться на каком-либо смысловом блоке, попросите сделать эту «веточку» поярче.

имущество и λόγος — понятие, учение, наука) — наука

о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.
Экология, как комплекс наук, тесно связана с такими науками, как биология, химия, математика, география, физика, эпидемиология, биогеохимия.

территории и накопление знаний о ней.
При этом на

географической базе объединяются знания географии, экологии, истории, археологии, топонимики, топографии, геральдики, этнографии, филологии, искусствознания.

себе сведения природоведческие, исторические, искусствоведческие, по истории литературы, науки

и т.д.
Ближе всего к географии. Сведения в обеих науках объединяются по территориальному признаку.

Дорохов, В.Г.
Краеведение : курс лекций, учебное пособие / В. Г. Дорохов, ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет». –
Кемерово: Кузбассвузиздат, 2012.

мастерство;
знакомится ближе с населением, с родителями своих воспитанников,
изучает

работу местных организаций и предприятий, тем самым повышается его роль в хозяйственном и культурном строительстве родного города, села.

и приобретают навыки, необходимые в жизни,
готовятся к практической деятельности

и расширяют общеобразовательные знания.

учебной программой.
Внеучебное краеведение - задачи и содержание которого

строятся в соответствии с планом воспитательной работы техникума.

накопление краеведческого материала
Использование этого материала в преподавании

крае (со слов преподавателя, из учебных пособий и сообщений

СМИ).
Самостоятельное приобретение знаний, обеспечивающее условия для более активной познавательной работы обучающихся (учебные пособия, научно-популярная и научная литература, материалы музеев, ресурсы Интернета и пр.)
Изучение родного края в ходе углубленного исследовательского поиска (обычно это члены краеведческих кружков и студенческих научных обществ).

как дома человечества

воспитание ответственного отношения к сохранности жизни на

земле

осознание обучающимися ответственности за свое здоровье и окружающих его людей

формирование активной жизненной позиции

природы с традиционным краеведением.

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

информации и материала в коротких выражениях.

Правила написания синквэйна:

В первой строчке тема называется одним словом (существительным).
Вторая строчка-это описание темы в двух словах (два прилагательных).
Третья строка-описание действия в рамках темы тремя глаголами.
Четвертая – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.
который повторят суть темы.
Синоним из одного слова.