Слайд 2
Жанр - форма организации речевого материала в рамках того
или иного стиля речи. В жанровом отношении научная речь
является одной из наиболее богатых разновидностей русской речи. Жанровое многообразие научного стиля обусловлено, прежде всего, наличием в нем множества типов текстов.
В учебнике для вузов "Культура русской речи" функционально-стилевая классификация научного стиля речи представлена такими его разновидностями, как:
• собственно научный,
• научно-информативный,
• научно-справочный,
• учебно-научный,
• научно-популярный.
Слайд 3
Опираясь на данную классификацию, предлагаем описание научных текстов
различных жанров, соответствующих выделенным разновидностям научного стиля.
Слайд 4
Схема построения научных текстов в различных жанрах
Тезис
утверждение, требующее
обоснования; тезис включает в себя предмет речи (то, о
чем говорится в тексте) и главный анализируемый признак (то, что говорится об этом предмете)
Аргументы
(доводы, основания, приводимые в доказательство), количество которых зависит от жанра и объема научного текста
Иллюстрация
примеры, подтверждающие выдвинутые теоретические положения
Вывод
Слайд 5
Собственно-научный стиль речи
Научная статья и монография - оригинальные
произведения исследовательского характера, относящиеся к собственно научному стилю. Это
так называемые первичные жанры научного стиля, так как они пишутся специалистами и для специалистов.
• Монография - научный труд, научная книга, посвященная изучению одной проблемы, одного вопроса.
• Научная статья - сочинение небольшого размера, в котором автор излагает результаты собственного исследования.
В эту же группу жанров входят доклад, диссертационная работа, а также курсовая работа и дипломная работа, примыкающие к другой разновидности научного стиля - учебно-научным жанрам. Тексты перечисленных жанров должны обладать свойствами, присущими любому научному тексту, - быть точными, логичными, отвлеченными и обобщенными, иметь стройную композицию.
В текстах этих жанров выделяются структурно-смысловые компоненты:
– название (заголовок),
– введение,
– основная часть,
– заключение.
Слайд 6
Название (заголовок) научного текста - важнейшая информативная единица, отражающая
тему данного произведения и соответствующая содержанию текста.
Введение (водная
часть) должно быть кратким и точным. В нем обосновывается
– выбор темы исследования,
– описываются методы исследования,
– формулируются цели и задачи работы.
Основная часть текста монографии, дипломной работы делится на главы в соответствии с задачами и объемом работы. В научной статье главы не выделяются, но каждое новое научное положение оформляется в новый абзац.
Заключение содержит выводы по данному исследованию или имеет форму краткого резюме.
Слайд 7
Научно-информативный стиль речи
Основными жанрами научно-информативного стиля речи являются:
–
реферат,
– аннотация,
– конспект,
– тезисы.
Эти жанры научных текстов объединены общими
свойствами: являются вторичными жанрами речи(составляются на основе уже имеющихся опорных тестов, чаще всего оригинальных, первичных, хотя тезисы могут быть и оригинальным научным произведением) и определенным образом соотносятся с учебно-научной разновидностью научного стиля речи.
Слайд 8
Реферат
Реферирование - интеллектуальный творческий процесс, включающий осмысление текста,
преобразование информации аналитико-синтетическим способом и создание нового (вторичного) текста.
Реферат -
адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста. Реферат отражает главную информацию, содержащуюся в первоисточнике, новые сведения, существенные данные. Подготовка рефератов - один из наиболее сложных видов самостоятельной работы, реферирование приучает человека вдумчиво работать с литературой, ориентироваться в ней, выбирая необходимую информацию. Реферат должен быть информативным, отличаться полнотой изложения, объективно передавать содержание первичного текста, корректно оценивать материал, содержащийся в первоисточнике. Реферат может быть репродуктивным, воспроизводящим содержание первичного текста, и продуктивным, содержащим критическое или творческое осмысление реферируемого источника.
Слайд 9
Как и любой научный текст, реферат имеет определенную
композицию:
1. Вступление. Задачи вступления могут быть следующими: дать исходные
данные текста (название исходного текста, где опубликован, в каком году), сообщить сведения об авторе (фамилия, имя, отчество, специальность, ученая степень, ученое звание), вскрыть смысл названия работы, чему она посвящена, в связи с чем написана.
2. Перечисление основных вопросов и проблем, о которых говорится в первоисточнике.
3. Анализ самых важных, по мнению референта, вопросов, содержащихся в исходном тексте. Проводя такой анализ, необходимо обосновать важность выбранных вопросов, коротко передать мнение автора по этим вопросам, выразить свое мнение по поводу суждений автора первоисточника.
4. Общий вывод о значении всей темы или проблемы реферируемого текста.
Слайд 10
Аннотация
Аннотация - сжатая, краткая характеристика книги (статьи или сборника),
ее содержания и назначения. В аннотации перечисляются главные вопросы,
проблемы первичного текста, иногда характеризуются его структура, композиция. Как правило, аннотация состоит из простых предложений. Аннотация имеет две обязательные части:
1. Содержательная характеристика первоисточника, цель автора.
2. Адресат аннотируемого текста.
Кроме названных частей, могут присутствовать факультативные части:
1. Композиция, структура первичного текста.
2. Иллюстративный материал, приведенный в первоисточнике.
Слайд 11
Конспектирование
Конспектирование - процесс мыслительной переработки и письменной фиксации основных
положений читаемого или воспринимаемого на слух текста. При конспектировании
происходит свертывание, компрессия первичного текста. Результатом конспектирования является запись в виде конспекта.
Конспект - особый вид вторичного текста, в основе которого лежит аналитико-синтетическая переработка информации, содержащейся в исходном тексте. Конспект выявляет, систематизирует и обобщает наиболее ценную информацию, он позволяет восстановить, развернуть исходную информацию. При конспектировании необходимо отбирать новый и важный материал, связывать его со старым, уже известным и выстраивать материал в соответствии с логикой изложения; конспект должен обладать содержательной, смысловой и структурной целостностью.
Слайд 12
Подготовка конспекта включает следующие этапы:
Этап 1. Выделяются смысловые
части - вся информация, относящаяся к одной теме, группируется
в один блок.
Этап 2. В каждой смысловой части формулируется тема в опоре на ключевые слова и фразы.
Этап 3. В каждой части выделяется главная и дополнительная по отношению к теме информация.
Этап 4. Главная информация фиксируется в конспекте в разных формах: в виде тезисов, выписок (текстуальный конспект), в виде вопросов, выявляющих суть проблемы, в виде назывных предложений (конспект-план и конспект-схема).
Этап 5. Дополнительная информация приводится при необходимости.
Слайд 13
Тезисы
Тезирование - один из видов извлечения основной информации текста-источника
с ее последующим переводом в определенную языковую форму. Сокращение
при тезировании производится с учетом проблематики текстов, то есть авторской оценки информации и дает изложение, расчлененное на отдельные положения-тезисы.
Тезисы - кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи. По представленному в них материалу и по содержанию тезисы могут быть как первичным, оригинальным научным произведением, так и вторичным текстом, подобным аннотации, реферату, конспекту.
Слайд 14
Тезисы имеют строго нормативную содержательно-композиционную структуру, в которой
выделяются:
1. Преамбула.
2. Основное тезисное положение.
3. Заключительный тезис.
Слайд 15
Четкое логическое деление тезисного содержания подчеркивается формально или графически.
• Формальное выражение логических взаимосвязей
между тезисами может быть представлено следующими способами:
- использованием вводных
слов в начале каждого тезиса (во-первых, во-вторых);
- с помощью оппозиционных фраз (внешние факторы - внутренние причины);
- использованием классификационных фраз (поле глаголов действия, поле глаголов состояния, поле глаголов движения).
• Графическое обозначение логики изложения осуществляется через нумерацию каждого тезиса. В тезисах, как правило, отсутствуют цитаты, примеры, что связано со стремлением к краткости.
