Презентация на тему Вступление. Способы формулирования проблемы

Содержание

2. Вступление. Способы формулирования проблемы.Задание № 27
3. План сочинения (проверка домашнего задания)I. 1 Вступление
4. Вступление1) Вопросы Почему
5. Типичные ошибки
6. Упражнение 236КРИТЕРИЙ 1: Если экзаменуемый не сформулировал
7. ФОРМУЛИРОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ двумя способами
8. Домашнее заданиеУпр. 237, 241, 244:написать вступление, записать проблему двумя способами.
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Вступление. Способы формулирования проблемы.Задание № 27

Главная
Русский язык
Вступление. Способы формулирования проблемы

МБОУ СОШ № 1г.-к. КисловодскаСтавропольского краяПрезентация к факультативному занятию по русскому языку«Теория

Вступление. Способы формулирования проблемы.Задание № 27

План сочинения (проверка домашнего задания)I. 1 Вступление (обыгрывается тема текста: 1-5 предложений).II.

Вступление1) Вопросы Почему самые потрясающие образы литературных героев

Упражнение 236КРИТЕРИЙ 1: Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно) одну из

ФОРМУЛИРОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ двумя способами (Предложение-связка) Вполне

Домашнее заданиеУпр. 237, 241, 244:написать вступление, записать проблему двумя способами.

Интернет-ресурсыН.Г. Русский язык: учебник для 10-11 классов общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в

Слайды презентации

Слайд 2 Вступление. Способы формулирования проблемы.
Задание № 27

Слайд 3 План сочинения (проверка домашнего задания)
I. 1 Вступление (обыгрывается тема

План сочинения (проверка домашнего задания)I. 1 Вступление (обыгрывается тема текста: 1-5

текста: 1-5 предложений).
II. Основная часть.
2 Проблема (2

способа).
3 Комментарий к поставленной проблеме.
4 Первый пример-иллюстрация с пояснением значения этого примера для
понимания смысла текста.
5 Смысловая связь между примерами (5 видов).
6 Второй пример-иллюстрация с пояснением значения этого примера для
понимания смысла текста.
7 Позиция автора (цитирование или формулирование идеи текста) .
8 Выражение согласия/несогласия с позицией автора и обоснование своего
отношения к ней.
III. 9 Вывод (ответ на вопрос проблемы: 1-3 предложения).
Объём сочинения – условно 250 слов + 50. Работа, написанная не по тексту, не оценивается.

Слайд 4 Вступление
1) Вопросы
Почему самые

Вступление1) Вопросы Почему самые потрясающие образы литературных героев часто

потрясающие образы литературных героев часто умственно неполноценны? Как связаны

ум и душа человека?

2) ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ТЕМЫ

Алгоритм написания
Ключевое слово (-а)
темы записать в
именительном падеже.
! Многоточие…
2-4 ассоциации (мысли, чувства, которые возникают, когда слышишь ключевые слова).

Душа и ум… Вечное противостояние
духовного и материального, сердечного и
разумного. Это отмечал ещё А.С.Пушкин, говоря о дружбе Онегина и Ленского: «Они сошлись. Волна и камень, // Стихи и проза,
лед и пламень…»

Слайд 5 Типичные ошибки

Слайд 6 Упражнение 236
КРИТЕРИЙ 1: Если экзаменуемый не сформулировал или

Упражнение 236КРИТЕРИЙ 1: Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно) одну

сформулировал неверно) одну из проблем исходного

текста, то такая работа по критериям К-1 – К-4 оценивается 0 баллов.
Проблема.

Тип речи.
Стиль речи.
Смысловые отношения.

Противопоставление.

Публицистический.

Рассуждение.

Почему так привлекательны умственно
неполноценные литературные герои?

1 способ:
вопрос

2 способ:
формула

Автор ставит проблему (чего? Родительный падеж) отношения общества к странным героям мировой литературы.

Слайд 7 ФОРМУЛИРОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ двумя способами

ФОРМУЛИРОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ двумя способами (Предложение-связка) Вполне естественно, что

(Предложение-связка) Вполне естественно, что писатели ХХ века продолжили

галерею странных образов, (2 способ, широкий) ставя проблему (чего? Род.пад.) отношения (отглагольное существительное) общества к «людям с прекрасной душой». Например, Ч.Т.Айтматов в статье «Душа и ум» (1 способ, узкий) задаётся вопросом: “Почему так привлекательны «умственно неполноценные» литературные герои?”