Презентация на тему Самообразование. Умные пальчики презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

наработки по плану самообразования о формировании речевых навыков посредствам

использования нетрадиционных пальчиковых игр.

рук ускоряет созревание областей коры головного мозга, которые отвечают

за речь ребенка. Ведь моторика рук и уровень развития речи находятся в прямой зависимости друг от друга.
Надо заметить!!!

Говорящим детям:
Удаются все или почти все упражнения; изолированные движения пальцев рук не вызывают затруднений.

У не говорящих и плохо говорящих детей:
Пальцы напряжены, сгибаются и разгибаются только вместе или пальцы вялые.

вести целенаправленную работу в данном направлении. Ведь хорошая речь

ребенка – это важнейшее условие полноценного развития ребенка. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче высказывать ему свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее отношения со сверстниками и взрослыми. Другими словами , хорошо говорящий ребенок – это успешный ребенок.

разнообразные традиционные и нетрадиционные методы и приёмы для развития

речи детей.
Традиционные методы такие как: пальчиковая и дыхательная гимнастики, логоритмика, и нетрадиционные методы, такие как биоэнергопластика и
кинезиология .
Благодаря всем этим методам у ребенка улучшается кровообращение, при этом укрепляются мышцы лица,
развивается мелкая моторика рук и соответственно речь.
И мне бы сегодня хотелось, уважаемые коллеги, поближе познакомить вас с вышеназванными методами. Буду рада, если данные методы вы будете использовать в своей работе.

человек как биологический объект;
«энергия» — сила, необходимая для выполнения определенных

действий;
«пластика» — плавные движения тела, рук.
Биоэнергопластика – это соединение движений артикуляционного аппарата с движениями кисти руки. Биоэнергопластика синхронизирует работу полушарий головного мозга, улучшая внимание, память, мышление, речь.
Принцип биоэнергопластики - сопряжённая работа пальцев и кистей рук и артикуляционного аппарата, движения рук имитируют движения речевого аппарата. Комплекс упражнений, согласно принципу биоэнергопластики, способствует развитию подвижности артикуляционного аппарата, что, в свою очередь, оказывает влияние на точность в усвоении артикуляционных укладов.

Упражнение «Часики»
Тик-так, тик-так,
Язычок качался так,
Словно маятник часов.
Ты в часы играть готов?
(сжатая и опущенная вниз ладонь,
которая, движется под счет влево – вправо)
Упражнение «Качели»
Сели дети на качели
И взлетели выше ели,
Даже солнышка коснулись,
А потом назад вернулись.
(движения ладони с сомкнутыми пальцами вверх, вниз)

движения или по - другому «Гимнастика мозга». Состоит из

определенных упражнений для крупной и мелкой моторики, которые синхронизируют работу одновременно двух полушарий головного мозга, улучшают память, внимание, развивают моторику, речь.
Сейчас я предлагаю вам выполнить пальчиковую гимнастику с элементами кинезиологии.

убыстряется.
Самый сложный вариант игры — обратные колечки. Однако при

хорошей тренировке он доступен дошкольникам старшего возраста.
Левая рука смыкает указательный и большой пальцы, правая — большой и мизинец.
В такт счету левая и правая руки совершают одновременные разнонаправленные движения: левая рука смыкает большой палец поочередно со средним, безымянным и мизинцем, а правая соответственно с безымянным, средним и указательным.
Затем следуют движения в противоположном направлении.
Упражнение «Кулак-ребро-ладонь»
(Три положения на плоскости стола последовательно сменяют друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, ладонь ребром на плоскости стола, распрямлённая ладонь на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, потом – левой, затем двумя руками вместе по 8-10 раз.)
Упражнение «Флажок-рыбка-лодочка»
(«Флажок» - ладонь ребром, большой палец вытянут вверх. «Рыбка» - пальцы вытянуты и прижаты друг к другу. Указательный палец опирается на большой палец. «Лодочка» – обе ладони поставлены на ребро и соединены «ковшиком», большие пальцы прижаты к ладони. Три положения последовательно сменяют друг друга. Повторите 6-8 раз.)

и по краю предмета;
Развешивание разноцветных платочков после стирки;

Перетирание

пуговиц между ладонями;
Выкладывание изображений по контуру;
Пересыпание пуговиц с ладошки в ладошку;
Поиск по размеру, цвету и фактуре пуговиц;
Пересыпание пуговиц через прорезь в банку;
Застёгивание и расстёгивание пуговиц

навыки самообслуживания, развивают творческие способности, глазомер, укрепляют пальцы рук.

рук в песок или манную крупу;
Просеивание между ладонями и

пальцами;
Использование «сухих бассейнов» для самомассажа кистей – прячем ручки в крупе ищем сюрпризы;
Перебираем, пересыпаем, рисуем;
Мочим губку одной рукой, выжимаем другой и т.д.;
Рисование пальчиками на сухой манке или песке;
Выкладывание рисунков из камушек или ракушек на мокром песке.