Презентация на тему Речевое развитие мальчиков и девочек презентация по развитию речи по теме

фонемой (типа жук - лук).
Произносит звуки Ш, Ж, Щ.

Ч, Л, Р.
Замечает неправильное звукопроизношение в собственной речи.
Может пересказать знакомую сказку близко к тексту.
Побуждает взрослых играть с ним в сказки, распределяет роли, изображает голосом различных героев сказки.

 

Мальчики

Девочки

четкому и быстрому проговариванию слов нужно чаще использовать скороговорки

и чистоговорки.
Проводить упражнения и дидактические игры по грамматическому строю речи и обогащению словаря.
Во время пересказа литературных произведений больше внимания обращают на действия персонажей и могут не завершить рассказ.
Плохо разбираются в отношениях персонажей читаемого произведения.
Затруднение вызывают упражнения на сравнение предметов (Например: Колючий, как ежик).
Девочки:
Девочки быстро говорят, раньше учатся читать, красивее пишут, словарный запас богаче, чем у мальчиков.
Речь более эмоциональна, насыщенна, умело строят сложные предложения.
Затруднение вызывает анализ литературного произведения, умение оценить поступки героев, дать ответ на вопрос: «Чему учит нас это произведение?»
С девочками нужно проводить упражнения на использование в речи конкретных описаний предметов (Например: дом прямоугольный).

Отличия проявляются на начальных этапах формирования центральной нервной системы.

Уже при рождении девочки более развиты (на 3-4 недели), чем мальчики. Мальчики позднее начинают ходить и разговаривать по сравнению с девочками. К подростковому возрасту, эта разница достигает примерно двух лет. Интеллект, как и речь у девочек в детстве развиваются
быстрее к двадцати годам уровень интеллекта мужчин и женщин сравнивается.

2. Скорость созревания мозга различна: у девочек правое полушарие созревает медленнее, у мальчиков медленнее созревает левое. Это объясняет лучшее речевое развитие девочек до 10 лет, а также их способность к более успешному решению логических заданий и запоминанию цифр.

3. Число нервных волокон соединяющих два полушария у девочек больше, чем у мальчиков. Выполнение нескольких дел для мальчиков в одно время затруднительно.

4. При обработке словесной информации девочки пользуются обоими полушариями, а мальчики преимущественно левым полушарием.

5. У мальчиков более активен передний мозг, его лобные структуры, это объясняет большую избирательность восприятия. Поэтому мальчики отличаются высокой поисковой активностью, творческим мышлением что, способствует самореализации. При этом требования к качеству, аккуратности и тщательности выполнения работы у них не велики.

Способ получения знаний у мальчиков и девочек разный, объясняется

разной стратегией мышления, но результат почти совпадает.

7. Восприятие мальчиков преимущественно фрагментарное, а у девочек детализированное.

8. Пространственные способности мальчиков выше. Девочки могут иметь затруднения в установлении соотношений (в геометрии, физике), т.к. у них меньше развита пространственно-зрительная память.

9. Девочки меньше ориентированы на информацию, а мальчики на отношения между людьми.

10. Период врабатываемости и время вхождения в занятие в зависимости от пола различен. Девочки обычно после занятия быстро набирают оптимальный уровень работоспособности, мальчики врабатываются долго. В совместных занятиях, когда мальчик достигают пика работоспособности, девочки начинают уставать.

11. Девочки одинаково хорошо левой и правой рукой опознают предмет на ощупь, а мальчики значительно успешнее это делаю левой рукой.

12. Существуют различия в реакции детей разного пола на оценки их деятельности. Для мальчиков очень важно, что оценивается в их деятельности, а для девочек кто их оценивает и как. Для девочек очень важным является, какое они произвели впечатление .

сыном и дочерью