Презентация на тему Проект:Развитие речевых способностей дошкольников через театрализованную деятельность. проект по развитию речи (младшая группа)

работе с дошкольниками. Востребована и популярна сказкотерапия для детей,

позволяющая в легкой ненавязчивой форме решить серьезные проблемы психики малышей. Ведь этот небольшой по объему текст учит правильно относиться к злу и добру, на примере персонажей выяснять, к чему ведут те или иные поступки. Кроме того, сказки интересны детям и понятны им.
В последние годы, к сожалению, отмечается увеличение количества детей, имеющих нарушения речи. А ясная и правильная речь - это залог продуктивного общения, уверенности, успешности.
Театральная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит своё отстранение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую свою выдумку, впечатления из окружающей жизни ребёнку хочется выложить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видит и что его заинтересовало, и, получая огромное эмоциональное наслаждение.
Поэтому возникла идея - создания системы педагогических мероприятий по развитию речи детей дошкольного возраста  через театрализованную деятельность.

можно и нужно уделять большое внимание всем видам детского

театра, потому что они помогают: - сформировать правильную модель поведения в современном мире; - повысить общую культуру ребенка, приобщать к духовным ценностям; - совершенствовать речь ребенка, активизировать словарь, совершенствовать звуковую культуру речи, ее интонационный строй; улучшают диалогическая речь, ее грамматический строй; -познакомить ребенка с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями, привить устойчивый интерес; - дает элементарные представления о видах театра; - совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению; - творчески относиться к любому делу, умение общаться со сверстниками и взрослыми, развитию сценического творчества, музыкальных и артистических способностей детей; - развивает навыки публичного выступления и творческого содружества.

детей через творческую активность в театрализованной деятельности.

Поставленные задачи:
1.Создание условий

для развития творческих способностей через театральную деятельность.
2.Развитие всех компонентов, функций и форм речевой деятельности.
3. Познакомить детей с различными видами театров (кукольный, драматический, музыкальный, детский, театр зверей и др.)
4. Совершенствовать артистические навыки детей, работать над речью, интонациями, обучать элементам образных выразительных средств (интонации, мимике, пантомимике)
5. Формировать у детей интерес к театрализованной игре, чувство сотрудничества и взаимопомощи, желание участвовать в общем действии.
6. Поддерживать стремление детей самостоятельно искать выразительные средства для создания образа персонажа, используя движение, позу, мимику, жест, речевую интонацию.
7. Создавать благоприятные условия для привлечения родителей к сотрудничеству , к совместной деятельности детей и родителей средствами театрализовано-игровой деятельности
8. Приобщать детей к русской народной культуре.

и изучение методической литературы.
- Работа над созданием развивающей среды.
-

Занятия с детьми.
- Взаимодействия с родителями.

для детей дошкольного возраста. Например:

настольный кукольный театр ( на

плоской картинке, на кружках, магнитный, конусный, театр игрушки, самодельная);

стендовый театр ( на фланелёграфе, теневой, магнитный стендовый, стенд-книжка)

театр на руке (пальчиковый, на колпачках, театр – топотушки, картинки на руке, варежковый, перчаточный, теней);

верховые куклы (на ложках, бибабо, тростевые);

напольные куклы (марионетки, конусный театр);

театр живой куклы (театр с " живой куклой", ростовые, люди-куклы, театр масок).

Театральный уголок
В театральном центре представлено разнообразное оснащение для

разыгрывание сценок и спектаклей
(наборы кукол, ширма для кукольного театра, костюмы, маски, театральные атрибуты). Атрибуты для организации театрализованных игр: шапочки, маски, разнообразные виды театров.


Педагогическая копилка пополнилась следующими материалами, которые способствуют развитию речи детей.
1. Д/и «Из какой сказки герой», «Узнай сказку по предмету», «Четвертый лишний» и др.
Викторина «Любимые сказки»

художественных произведений.
Театрализация сказок.
Дидактические, сюжетно – ролевые, игры – театрализации.
Словесные,

настольные и подвижные игры с элементами драматизации.
Рисование и раскрашивание наиболее ярких и эмоциональных событий из сказок с речевым комментарием и объяснением личностного смысла изображаемых событий.
Просмотр и обсуждение слайдов, видеофильмов, мультфильмов.

театра в 2019 году по всей стране пройдут масштабные

международные и всероссийские мероприятия и мы с ребятами и родителями показали малышам театрализованное представление по сказке «Репка». 
Целью представления было: доставить детям радость, поддерживая желание активно участвовать в театрализованных представлениях.  Ребята вместе с воспитателем и родителями подготовили костюмы, реквизит, все дети были одеты в костюмы героев сказки. Было подобрано музыкальное оформление к спектаклю.  Каждый видел по-своему того или иного героя.  Ребята определили главную идею представления - дружба и взаимопомощь помогут преодолеть любые препятствия и трудности.  Мини–спектакль получился ярким, поучительным, увлекательным и, конечно, добрым!

ребенком в театр».
Рекомендации в чтении сказок с детьми
Помощь

в пополнении книжного уголка сказками
Привлечение родителей к творческой деятельности
(к рисованию декораций, изготовление элементов костюма).
Буклеты

ДЕТИ ИМЕЮТ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРОЯВИТЬ СВОЙ ТАЛАНТ, УМЕЮТ ТВОРЧЕСКИ МЫСЛИТЬ,

САМОСТОЯТЕЛЬНО ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ И НАХОДИТЬ ВЫХОД ИЗ СЛОЖИВШЕЙСЯ СИТУАЦИИ

ФОРМИРУЕТСЯ НРАВСТВЕННАЯ ПОЗИЦИЯ ПО ОТНОШЕНИЮ К СВЕРСТНИКАМ И СТАРШИМ