Слайд 2
Актуальность проекта
Театр
- один из самых демократичных и доступных видов искусства
для детей, связанный :
- художественным образованием и воспитанием детей;
- формированием эстетического вкуса;
- нравственным воспитанием;
- развитием памяти, воображения, инициативности, речи;
- развитием коммуникативных качеств;
- созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряженности, решением конфликтных ситуаций через театральную игру.
Актуальность создания данного проекта обусловлена тем, что театрализованная деятельность позволяет решить многие образовательно-воспитательные задачи.
Слайд 3
Цели проекта
Приобщать детей к сказкам посредством различных
видов театра;
способствовать развитию творческих и речевых способностей детей
младшего дошкольного возраста.
Слайд 4
Задачи
Формирование у детей младшего дошкольного возраста представление
о театре, эмоционально-положительное отношение к нему.
Подбор литературных произведений для
театрализованных игр: с понятной для детей моральной идеей, с динамичными событиями, с персонажами, наделёнными выразительными характеристиками.
Создание предметно-развивающей среды, способствующей развитию интереса к театрализованной деятельности.
Формирование умения эмоционально воспринимать содержание сказки, чувствовать и понимать её характер.
Развитие у детей художественно-речевых исполнительских способностей-выразительности, эмоциональности исполнения, умения применять разнообразные интонации, выражающие характер сказки.
Воспитание у детей положительных черт характера (отзывчивости, доброжелательности, сочувствия, способствующих лучшему взаимопониманию в процессе общения.
Привлечение родителей к активному участию в театрализованных развлечениях.
Слайд 5
О проекте
По составу: групповой
По срокам реализации:
долгосрочный (6
месяцев)
По основному виду деятельности:
ролево-игровой, творческий
Участники проекта: воспитатель,
дети
4-5 лет, родители,
музыкальный руководитель.
Слайд 6
Методы работы с детьми
Наглядные
Словесные
Слайд 7
Формы работы с детьми
театральные игры;
речевые игры;
ритмопластика;
упражнения на
развитие мимики;
использование мнемотаблиц;
репетиции и обыгрывание сказок
и инсценировок;
Слайд 8
Предполагаемый результат
У детей воспитывается эмоционально- положительное отношение к
театру, формируется устойчивый интерес
к театрализованной деятельности.
Обогащается речь за
счёт образных выражений, активизируется словарь ребёнка, совершенствуются навыки диалогической речи, её грамматический строй, развивается эмоциональная выразительность речи.
У детей формируется навык общения.
Слайд 9
Основные этапы реализации проекта
Подготовительный.
Основной.
Заключительный.
Слайд 10
Подготовительный этап
Обдумывание идеи проекта;
сбор информации;
материала для реализации идеи;
составление плана проекта;
определение сроков его реализации.
Слайд 11
Основной этап
Непосредственная реализация проекта.
Слайд 12
Заключительный этап
Подведение итогов;
оформление результатов, продуктов проекта.
Слайд 13
Что мы знаем о театре?
В театре показывают представления
с помощью кукол
Слайд 14
Что мы хотим узнать?
Какие виды театра существуют;
как управлять
куклами.
Слайд 15
Что нужно сделать, чтобы узнать?
Спросить у воспитателя;
посмотреть в
книге.
Слайд 16
Предметно-пространственная среда
Театральный уголок;
полочка ряженья;
книжный уголок;
музыкальный уголок;
уголок художественного творчества.
Слайд 17
Виды театра
Настольный
Бибабо
Пальчиковый
Виды театра
Слайд 18
Виды театра
Виды театра
Настольный
Пальчиковый
Би-ба-бо
Игра-драматизация
Слайд 19
Книжный уголок
Русские народные сказки
Слайд 20
Музыкальный уголок
Музыкальные инструменты
Весёлые музыканты
Слайд 21
Речевой уголок
Дидактические игры
Мнемотаблицы
Слайд 22
Уголок художественного творчества
Материалы для творчества
Самостоятельная деятельность
Слайд 23
Интеграция образовательных областей
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Слайд 24
Социально – коммуникативное развитие
Мимическая гимнастика
Эмоциональные игры
Слайд 25
Речевое развитие
Чтение русской народной сказки
«Волк и семеро
козлят»
Артикуляционная гимнастика
Речевое развитие
Мнемотаблицы
Иллюстрации художников
Слайд 27
Речевое развитие
Игра «Кто как голос подаёт?»
Слайд 28
Познавательное развитие
Игра «Составь сказку»
Игра «Собери сказку»
Слайд 29
Художественно – эстетическое развитие
Обыгрывание сказок
Слайд 30
Художественно-эстетическое развитие
Аппликация «Теремок»
Лепка «Колобок»
Рисование «Колобок»
Слайд 31
Художественно-эстетическое развитие
Разукрашивание картинок по сказкам
Просмотр мультфильмов
Прослушивание сказки
Слайд 32
Физическое развитие
Игра
«У медведя во бору»
Пальчиковая гимнастика
Слайд 33
Взаимодействие с родителями
Консультации
Анкетирование
Стенд «В гостях у сказки»
Рисунки «Мой
любимый сказочный герой»
Выступление родителей в утреннике
Слайд 34
Взаимодействие с родителями
Стенд
Рисунки «Мой
любимый сказочный герой» совместно с подготовительной группой
Слайд 36
Литература
Маханёва М. Д. «Театрализованные занятия
в детском
саду». М.: ТЦ-Сфера, 2003 год;
Артёмова Л. В. «Театрализованные игры
дошкольников». М.: Просвещение, 1991 год;
Антипина А. Е. «Тетрализованная деятельность
в детском саду». М.: ТЦ-Сфера, 2003 год;
Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьева программа дошкольного образования «Радуга», методические рекомендации, 2010 год;
ФГОС – Федеральный государственный образовательный стандарт.
