Презентация на тему Покормите птиц зимой методическая разработка по развитию речи (старшая группа) по теме

Содержание

2. Цель:формирование экологических знаний и зимних птицах и
3. Коррекционно-образовательные задачи:формировать умение образовывать и употреблять в
4. Наступила зимушка – зима. Что изменилось с
5. Рассмотрите картинки. Кто это? Как называются птицы, которые остаются зимовать?
6. Отгадаем, кто же с нами зимует. Маленький
7. Зимой на ветках яблоки! Скорей же собери! И вдруг – вспорхнули яблоки. Ведь это …. (снегири)
8. По ночам летает – всех уханьем пугает… (сова).
9. Шапочка черная, Кофточка желтая. Шустра певичка – Птичка … (синичка).
10. Всюду я летаю, Всё на свете знаю,
11. Кто в беретке ярко-красной, В черной кофточке
12. Кружат снежные метели, По ночам трещит мороз. На вершине пышной ели Лущит шишку яркий …(клёст).
13. В день, когда мела метель, Прилетел к нам …(свиристель) Мы ему насыплем крошек, Свиристель такой хороший.
14. Давайте назовем птиц ласковоВоробей - воробушекСиница - синичкаСнегирь - снегирекСова - совушка
15. Игра «Скажи наоборот»Дятел длинноклювый, а воробей (короткоклювый)
16. У снегиря грудка красная, а у синички
17. Кто как кричит?
18. Кто лишний?Дятел, попугай, синица, сова, снегирь
19. Какой один звук живет в словах? Снегирь, Сова, Синица, клеСт, Сорока.
20. А как живется зимой птицам?Голодно птицам, насекомые
21. Ну, морозы, ну, морозы, Нос наружу –
22. Кто же сможет помочь голодающим птицам? Правильно на помощь птицам должны прийти люди. А как?
23. Скачать презентацию
24. Похожие презентации

Цель:формирование экологических знаний и зимних птицах и ответственного, бережного отношения к ним;развитие грамматического строя речи на основе лексической темы «Зимующие птицы».

Главная
Русский язык
Покормите птиц зимой методическая разработка по развитию речи (старшая группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №17 комбинированного вида Колпинского района

Цель:формирование экологических знаний и зимних птицах и ответственного, бережного отношения к ним;развитие

Коррекционно-образовательные задачи:формировать умение образовывать и употреблять в речи притяжательные прилагательные (на –ий,

Наступила зимушка – зима. Что изменилось с её приходом? (Кругом лежит снег.

Рассмотрите картинки. Кто это? Как называются птицы, которые остаются зимовать?

Отгадаем, кто же с нами зимует. Маленький мальчишка В сером армячишке. По

Зимой на ветках яблоки! Скорей же собери! И вдруг – вспорхнули яблоки. Ведь это …. (снегири)

По ночам летает – всех уханьем пугает… (сова).

Шапочка черная, Кофточка желтая. Шустра певичка – Птичка … (синичка).

Всюду я летаю, Всё на свете знаю, Знаю каждый куст в лесу,

Кто в беретке ярко-красной, В черной кофточке атласной? На меня он не

Кружат снежные метели, По ночам трещит мороз. На вершине пышной ели Лущит шишку яркий …(клёст).

В день, когда мела метель, Прилетел к нам …(свиристель) Мы ему насыплем крошек, Свиристель такой хороший.

Давайте назовем птиц ласковоВоробей - воробушекСиница - синичкаСнегирь - снегирекСова - совушка

Игра «Скажи наоборот»Дятел длинноклювый, а воробей (короткоклювый)

У снегиря грудка красная, а у синички -…?

Кто как кричит? Воробей – чирикает. Сова

Кто лишний?Дятел, попугай, синица, сова, снегирь

Какой один звук живет в словах? Снегирь, Сова, Синица, клеСт, Сорока.

А как живется зимой птицам?Голодно птицам, насекомые в зимней спячке, плоды, ягоды,

Ну, морозы, ну, морозы, Нос наружу – ой –ой –ой! Даже белые

Кто же сможет помочь голодающим птицам? Правильно на помощь птицам должны прийти люди. А как?

Покормите птиц зимой методическая разработка по развитию речи (старшая группа) по теме

Слайды презентации

Слайд 2 Цель:
формирование экологических знаний и зимних птицах и ответственного,

Цель:формирование экологических знаний и зимних птицах и ответственного, бережного отношения к

бережного отношения к ним;
развитие грамматического строя речи на основе

лексической темы «Зимующие птицы».

Слайд 3 Коррекционно-образовательные задачи:
формировать умение образовывать и употреблять в речи

Коррекционно-образовательные задачи:формировать умение образовывать и употреблять в речи притяжательные прилагательные (на

притяжательные прилагательные (на –ий, - ья, - ьи);

упражнять детей

в образовании существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов;

упражнять в согласовании существительных с прилагательными в роде и числе;

закреплять умения отвечать на вопросы полным предложением.