Слайд 2
Что проверяют?
1. Умение правильно понимать прочитанный
текст :
а) формулировать проблему
б)комментировать прочитанное
в)выявлять авторскую
позицию
2.Умение вести диалог в широком смысле слова:
а)умение сформулировать свою позицию
б)доказать ее с учетом позиции другого человека
Слайд 3
Требования к содержанию
Объем- от 150 до 300 слов
Эксперты считают приемлемым объемом
объем от 170
до 280 слов
Не нужно писать более 300 слов!
Слайд 4
Примерный план сочинения
1. Вступление
2. Отражение проблемы в
тексте:
а) формулировка проблемы
б)
комментарий
в) авторская позиция
Позиция ученика
а) согласие или несогласие с автором
б) собственная позиция (тезис + 2 аргумента)
4. Вывод = заключение
Слайд 5
Упрощенный план
Вступление
Формулировка проблемы
Комментарий по
тексту
Позиция автора
Собственная позиция
Слайд 6
Чем отличается от обычного сочинения?
Объем
Вы сами
формулируете проблему
Слайд 7
Вступление
2-4 предложения
Вступление + заключение =1/4 работы
Слайд 8
С чего начать?
Риторический вопрос
Лирическое отступление
Назывное предложение
Вопросно –
ответная форма изложения
Цитата (из этого текста или
другая)
Клише:
Каждому из нас приходилось встречаться…
Многие из нас знают…
Слайд 9
Если начинаете с цитаты…
1. Из данного текста
приводите дословно, точно
2. Из другого источника:
а) точно
б) в виде косвенной речи:
Лев Толстой считал , что…
Еще в начале двадцатого века Чехов говорил о…
Слайд 10
А еще можно начать…
… с параллельного
примера
Допустим, перед вами текст о жизни пожилой женщины
Катерины Ивановны, которая страдает от одиночества, страшно доживает последние годы жизни.
Можно начать:
Горько видеть вокруг стариков, брошенных на произвол судьбы своей страной, близкими, детьми. В моем подъезде живет старушка…
Слайд 11
Проблема
Проблема- это вопрос, требующий решения или обсуждения.
Проблематика
- это все вопросы, которые затрагиваются в тексте.
Тема – это то, о чем говорится в тексте.
!!! В тексте может быть несколько проблем
Слайд 12
Проблема
Достаточно сформулировать одну !
(это может быть даже
побочная проблема)
Важно потом комментировать текст , определять позицию
автора, свою точку зрения именно по сформулированной проблеме
Слайд 13
Как сформулировать проблему?
Можно:
а) процитировать
Автор прямо заявляет о
проблеме «…
В тексте говорится о «…
б) пересказать
в) указать № предложения
Проблема четко обозначена в предложении №…
Слайд 14
Как сформулировать проблему?
Можно сформулировать :
а) проблема
(чего)
б) в виде вопроса (конкретно по содержанию
текста)- в этом случае авторская позиция должна стать ответом на этот вопрос
!!! Можно сформулировать много проблем, но засчитывается только одна.
Слайд 15
Проблема …
Поставить П ,выдвинуть, рассмотреть, коснуться , обсудить,
уделить ей внимание , над П можно думать ,
размышлять, П возникает , встает, представляет интерес, ждет решения…
Слайд 16
Проблема
Сложная, важная , серьезная , неразрешимая , глубокая
, актуальная, новая , нравственная…
Слайд 17
Комментарий
Комментарий – это рассуждение о проблеме
Комментарий –объяснение того,
как проблема раскрывается в этом тексте
Нужно показать ,
насколько хорошо вы поняли текст.
Обязательно опираемся на предложенный текст !!!
Помните !
а) не должно быть
просто пересказа
б) комментируется только сформулированная проблема
в) следует избегать чрезмерного цитирования
( Если используете цитату, она должна быть прокомментирована)
Слайд 19
Комментарий
Проблема может быть свободно прокомментирована с опорой на
текст. В этом случае ученик следует за автором в
раскрытии проблемы, старается проследить за ходом авторской мысли, объяснить содержание текста, то есть показать, как проблема отражается в тексте
Слайд 20
Цитирование
Уместно, но не более 7 слов в
одном предложении.
Лучше 2-3 слова.
Автор говорит о том впечатлении ,
какое произвела на него «еле уловимая кротость» собеседницы.
Автор мысленно рисует «березовый перелесок, за ним сосны, песчаный берег…».
Слайд 21
Комментарий
Можно написать , кто еще обращался к этой
проблеме, насколько она актуальна (вечная или злободневная)
Можно указать
тип проблемы:
а)нравственная
б)психологическая
в)экологическая
г) морально-этическая
Слайд 22
Авторская позиция
Авторская позиция- это ответ на вопрос, который
ставит автор.
Слайд 23
Авторская позиция
Она может выражаться по-разному:
а) публицистический
текст от первого лица (в этом случае нужно говорить
о позиции автора)
б) художественный текст или публицистический (повествование), написанный от третьего лица (есть позиция автора и есть позиция героя – нельзя путать!)
в) художественный текст от первого лица (лучше говорить о позиции рассказчика)
Слайд 24
Авторская позиция
Публицистический от первого лица – позиция автора
Художественный
или публицистический от третьего – позиция автора и позиция
героя
Художественный от первого лица- позиция рассказчика
Слайд 25
Как избежать тавтологии
Автор - он , писатель, публицист
, мастер слова
Писать- размышлять, задумываться , сообщать ,
рассуждать , пытаться понять , пытаться постичь , повествовать, заявлять , указывать , говорить , обращать внимание , анализировать, подчеркивать , рассматривать…
Слайд 26
Авторская позиция
Ее можно
а) сформулировать
б) пересказать своими
словами
в) указать № предложения
Слайд 27
Авторская позиция
Иногда у автора может быть двоякое
отношение
С одной стороны , автор… А с другой-
Иногда
авторская позиция проявляется в поступке героя
Иногда выражается через средства выразительности , и тогда о них следует говорить в комментарии
Слайд 28
Собственная позиция
Собственная позиция – выражение личного взгляда на
выявленную в тексте проблему
Собственную позицию следует доказать (выдвинуть свой
тезис и подкрепить 2-3 аргументами)
Слайд 29
Собственная позиция
Я согласен с автором в том ,
что…
С моей точки зрения , эта проблема весьма актуальна…
Трудно
не согласиться с автором в том , что…
Нельзя не согласиться с автором текста в том, что…
Я полностью разделяю позицию автора по отношению…
Слайд 30
Собственная позиция
Однако не совсем точным является , на
мой взгляд , оценка автором (чего?)…
Мне кажется, что в
этом автор не совсем прав…
Я думаю, автор не прав , утверждая…
Я думаю , что с мнением автора можно поспорить…
В целом я разделяю точку зрения автора , однако не могу согласиться с тем , что…
Слайд 31
Собственная позиция
Тезис + аргументы
Аргументы должны быть связаны
с тезисом.
Аргументы:
а) логические рассуждения
б)пример из жизни
в) литературный (из произведения или из биографии писателя , поэта) (+ 1 балл)
г)предполагаемый пример
Слайд 32
Аргументы
Не являются литературными аргументами:
а) фольклорные
примеры (сказки , пословицы, поговорки , былины и т.
д.)
б) песни
в) пример из литературы, публицистики (без указания выходных данных)
Слайд 33
Этические ошибки
Этические ошибки- высказывания, которые идут вразрез
с общечеловеческими нормами
Слайд 34
Что является этической ошибкой?
Употребление грубых , вульгарных слов
Недопустимо
некорректное отношение к автору
Автор – маньяк…
Это глупо…
Нормальный человек
так сказать не может…
3. Слишком категоричное суждение
Всякая болезнь – вина самого человека.
