Презентация на тему Обучение грамоте детей среднего дошкольного возраста презентация к уроку по развитию речи (средняя группа)

Содержание

2. Основные законы речи: речь состоит из
3. Чтобы сформировать у детей полноценное действие интонационного
4. Игры на звукопроизношение«Придумай слово» «Хлопушка» «Магический квадрат,
5. Игры на развитие словаря:«У кого какой предмет?» «Угадай по описанию»«За покупками в магазин» «Ателье»
6. Скачать презентацию
7. Похожие презентации

Основные законы речи: речь состоит из слов;слов много, и они называют предметы, их признаки, действия предметов;слова имеют протяженность они звучат (состоят из звуков);слово линейно из слов можно составлять предложения;звуки в словах произносятся по-разному

Главная
Русский язык
Обучение грамоте детей среднего дошкольного возраста презентация к уроку по развитию речи (средняя группа)

TitleМКДОУ Бутурлиновский д/с №1«Обучение грамоте детей среднего дошкольного возраста.»Выполнила: Веприцкая Лариса Евгеньевна

Основные законы речи: речь состоит из слов;слов много, и они называют

Чтобы сформировать у детей полноценное действие интонационного выделения звука в слове, необходимо

Игры на звукопроизношение«Придумай слово» «Хлопушка» «Магический квадрат, «Первый-последний, «Волшебные превращения. «Что могут

Игры на развитие словаря:«У кого какой предмет?» «Угадай по описанию»«За покупками в магазин» «Ателье»

Обучение грамоте носит общеразвивающий характер, способствует развитию активной мыслительной деятельности, работоспособности, нравственно

Слайды презентации

Слайд 2 Основные законы речи:
речь состоит из слов;
слов много,

Основные законы речи: речь состоит из слов;слов много, и они

и они называют предметы, их признаки, действия предметов;
слова имеют

протяженность
они звучат (состоят из звуков);
слово линейно
из слов можно составлять предложения;
звуки в словах произносятся по-разному

Слайд 3 Чтобы сформировать у детей полноценное действие интонационного выделения

Чтобы сформировать у детей полноценное действие интонационного выделения звука в слове,

звука в слове, необходимо выполнять следующие правила
звук выделяется на

фоне слитного произнесения слова;
после того, как он выделен, его надо назвать изолированно;
интонационное выделение гласных звуков не рекомендуется, так как при их длительном произнесении слово распадается на слоги и артикуляция уже не выполняет функции обследования звукового состава слова;
словесный материал подбирается таким образом, чтобы дети тренировались в выделении звуков, расположенных в слове в разных позициях: в начале, в середине, в конце. Не следует выбирать слова, заканчивающиеся на звонкий согласный, так как он оглушается.