Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Написание изложений на основе моделирования методическая разработка по русскому языку по теме

Содержание

Ударение. Обозначение гласных звуков в ударных и безударных слогах. Изложение.
Написание изложений на основе моделирования Автор – Т. В. Бочкарева, учитель начальных Ударение. Обозначение гласных звуков в ударных и безударных слогах. Примерный план и схема-модель.1. Солнечный денёк.2. Тонкий лёд.3. Храбрый поступок. Словарно-орфографическая подготовка.Проверьте написание безударных гласных в словах: стоял, денёк, снежки, снеговик, лепили, Проверяемые безударные гласные в корне.Изложение.Митина шляпа. Весной Митя забыл в лесу шляпу. План и схема – модель.1. Потеря. 2. Гнездо в шляпе.3. Не испугать птенцов! Предлоги.Изложение.Протоптали тропинку. Ночью была вьюга. У домов люди прокладывали дорожки. Шли ребята Примерный план и схема-модель.1. Уборка снега.2. Как помочь бабушке? 3. Смекалка ребят. Словарно-орфографическая подготовка.Вставьте пропущенные буквы, объясните их написание: ноч.ю, в.юга, Мар.и, д.мов, прот.птали.Объясните написание предлогов. Слово и слог. Перенос слов.Изложение.Нельзя обижать животных.  Володя гулял по двору. Вопросы плана и схема-модель.1. Чем заняться? 2. Атака Жучки.3.Совет мамы. Словарно-орфографическая подготовка. Назовите слова, которые необходимо написать с большой буквы. Объясните правописание Раздельное написание предлогов. Сочетание жи, чк. Написание собственных имён.Изложение.Птичка.  Поймал Серёжа Примерный план и схема-модель.1. Чиж в клетке.2. Смерть друга.3. Решение Серёжи.Слова для Вопросы плана и схема из картинок1. На что похож цветок одуванчика?2. Почему цветок называется одуванчик? 3. С чем пришла Танюша домой? 4. Когда одуванчики закрывают свои цветочки?Запомни: одуванчики, пришла.
Слайды презентации

Слайд 2 Ударение. Обозначение гласных звуков в ударных и безударных

Ударение. Обозначение гласных звуков в ударных и безударных слогах.

слогах.

Изложение.
Прокатился.
Стоял морозный солнечный денёк. У речки мальчики играли в снежки. Девочки лепили снеговика.
Витя выбежал на лёд. Тонкий лёд затрещал. Витя провалился в воду и закричал.
На крик прибежал дядя Фёдор. Он бросил мальчику верёвку. Витя ухватился за неё и вылез из воды.
(44 слова)

Вопросы к тексту: Какая была погода? Где играли дети? Чем они были заняты? Что случилось с Витей? Кто спас Витю?

Слайд 3 Примерный план и схема-модель.


1. Солнечный денёк.
2. Тонкий лёд.
3.

Примерный план и схема-модель.1. Солнечный денёк.2. Тонкий лёд.3. Храбрый поступок.

Храбрый поступок.


Слайд 4 Словарно-орфографическая подготовка.
Проверьте написание безударных гласных в словах: стоял,

Словарно-орфографическая подготовка.Проверьте написание безударных гласных в словах: стоял, денёк, снежки, снеговик,

денёк, снежки, снеговик, лепили, выбежал, коньки, затрещал, закричал, ухватился,

из воды.
Запомни: верёвка.


Слайд 5 Проверяемые безударные гласные в корне.
Изложение.
Митина шляпа.
Весной Митя

Проверяемые безударные гласные в корне.Изложение.Митина шляпа. Весной Митя забыл в лесу

забыл в лесу шляпу.
Через месяц Митя пошёл в

лес за ландышами. На суку он увидел шляпу. Над ней летали птички. А в шляпе пищали птенчики.
Мальчик не тронул гнездо. Он покрошил на траву хлеб. Митя тихонько отошёл. (42 слова)

Вопросы к тексту. В чём птичка устроила гнездо? В какое время года это было? Из чего вы заключили, что это было весной, в мае? Зачем Митя раскрошил хлеб?


Слайд 6 План и схема – модель.
1. Потеря.
2. Гнездо

План и схема – модель.1. Потеря. 2. Гнездо в шляпе.3. Не испугать птенцов!

в шляпе.
3. Не испугать птенцов!


Слайд 7 Предлоги.
Изложение.
Протоптали тропинку.
Ночью была вьюга. У домов люди

Предлоги.Изложение.Протоптали тропинку. Ночью была вьюга. У домов люди прокладывали дорожки. Шли

прокладывали дорожки.
Шли ребята в школу. Остановились у дома

бабушки Марьи. Она одна живёт. Как бабушка к колодцу пройдёт?
Вошли дети во двор. От ворот до дома ходили по глубокому снегу. Протоптали тропинку для бабушки. (43 слова)

Вопросы к тексту. Чем занимались люди после ночной вьюги? Почему ребята остановились у дома бабушки Марьи? Что они решили сделать? Как вы относитесь к поступку ребят?

Слайд 8 Примерный план и схема-модель.

1. Уборка снега.
2. Как помочь

Примерный план и схема-модель.1. Уборка снега.2. Как помочь бабушке? 3. Смекалка ребят.

бабушке?
3. Смекалка ребят.


Слайд 9 Словарно-орфографическая подготовка.
Вставьте пропущенные буквы, объясните их написание:
ноч.ю,

Словарно-орфографическая подготовка.Вставьте пропущенные буквы, объясните их написание: ноч.ю, в.юга, Мар.и, д.мов, прот.птали.Объясните написание предлогов.

в.юга, Мар.и, д.мов, прот.птали.
Объясните написание предлогов.


Слайд 10 Слово и слог. Перенос слов.
Изложение.
Нельзя обижать животных.

Слово и слог. Перенос слов.Изложение.Нельзя обижать животных. Володя гулял по двору.

Володя гулял по двору. Ему было скучно.
Собака

Жучка грызла кость. Володя взял палку и бросил её в Жучку. Собака прыгнула и укусила мальчика в ногу. Володя заплакал и побежал к маме.
А мама сказала, что Володя сам виноват. Нельзя обижать животных! (45слов)

Вопросы к тексту. Что случилось с Володей во дворе? Почему Жучка укусила мальчика? Почему мама оправдала поведение собаки? Как нужно относиться к животным?

Слайд 11 Вопросы плана и схема-модель.
1. Чем заняться?
2. Атака

Вопросы плана и схема-модель.1. Чем заняться? 2. Атака Жучки.3.Совет мамы.

Жучки.
3.Совет мамы.


Слайд 12 Словарно-орфографическая подготовка.
Назовите слова, которые необходимо написать с

Словарно-орфографическая подготовка. Назовите слова, которые необходимо написать с большой буквы. Объясните

большой буквы.
Объясните правописание гласных в словах: побежал, виноват,

обижать, собака.

Слайд 13 Раздельное написание предлогов. Сочетание жи, чк. Написание собственных

Раздельное написание предлогов. Сочетание жи, чк. Написание собственных имён.Изложение.Птичка. Поймал Серёжа

имён.
Изложение.
Птичка.
Поймал Серёжа чижа. Он посадил его в

клетку. Однажды мальчик забыл закрыть дверцу.
Птичка вылетела. Полетел чижик к окошку и ударился о стекло. Поднял Серёжа птичку. Чижик тяжело дышал. Скоро он умер.
С тех пор Серёжа перестал ловить птиц.
(40 слов)

Вопросы к тексту. Почему Серёжа никогда больше не ловил птиц? Почему ему было тяжело смотреть на страдания и смерть птички? В чём был виноват Серёжа?

Слайд 14 Примерный план и схема-модель.
1. Чиж в клетке.
2. Смерть

Примерный план и схема-модель.1. Чиж в клетке.2. Смерть друга.3. Решение Серёжи.Слова

друга.
3. Решение Серёжи.
Слова для справок: поймал, посадил, ударился, с

тех пор.

Слайд 15



Сочетание нч, чк, ча, ши.
Изложение.
Одуванчики.
Одуванчик похож на солнышко с золотыми лучами. А рядом белеет пушистый шарик.
Таня дунула на шарик. Полетели пушинки. Потому и называется одуванчик.
Танюша пришла домой с золотым веночком на голове.
Вечером уснула девочка. И одуванчики закрыли свои цветочки до утра. (41 слово)

Вопросы к тексту. Из каких цветов сплела Танюша венок? Почему венок назван золотым? С чем сравнивают цветок одуванчика? Когда одуванчик становится белым? Почему эти цветы зовут одуванчиками?











Слайд 16 Вопросы плана и схема из картинок
1. На что

Вопросы плана и схема из картинок1. На что похож цветок одуванчика?2. Почему цветок называется одуванчик?

похож цветок одуванчика?
2. Почему цветок называется одуванчик?


  • Имя файла: napisanie-izlozheniy-na-osnove-modelirovaniya-metodicheskaya-razrabotka-po-russkomu-yazyku-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 124
  • Количество скачиваний: 0