Презентация на тему Использование мнемотаблиц в чтении и запоминании литературных произведений. презентация к занятию по развитию речи (старшая группа)

– он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите

двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету”.
К.Д.Ушинский

Мнемотехника в переводе с греческого — искусство запоминания, технология развития памяти, обеспечивающая успешное и эффективное запоминание информации. Идея: на каждое слово или словосочетание придумывается картинка и весь текст зарисовывается схематично. Любой рассказ, сказку, пословицу, стихотворение можно «записать», используя картинки или символьные знаки. Глядя на эти схемы, ребенок воспроизводит полученную информацию.

являются дидактическим материалом по развитию речи; их можно использовать для пополнения словарного запаса и развития речи; использовать при обучении пересказу и составлению рассказов, заучивании наизусть.

С помощью мнемотаблиц можно решить такие задачи:

Развитие речи и пополнение словарного запаса.
Преобразование образов в символы.
Развитие памяти, внимания и образного мышления.
Развитие мелкой моторики.

того, что на ней изображено.

Перекодирование информации, т.е. преобразование

из абстрактных символов в образы.

Пересказ сказки с опорой на символы, т.е. происходит обработка метода запоминания. Например «Стоял в поле теремок, прибежала и поселилась там мышка-норушка, лягушка-квакушка, заяц-длинные уши, лиса-краса, волк-зубами щёлк, затем пришёл медведь, но он был большой и не поместился в теремок, теремок развалился.»  

быть воспроизведена ребёнком при её показе ему. При воспроизведении

сказки основной упор делается на изображение главных героев. Детям задают вопросы: «Какая сказка «спряталась» в таблицу? Про кого эта сказка?
 

проклюнулись листочки.
Посмотри на ветки клена –
Сколько носиков зеленых!

Т. Дмитриев

к ним карман пришить
И конфетку положить.
(З.Александрова)