Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование инновационных технологий при ознакомлении детей в ДОУ со звучащим словом статья по обучению грамоте (средняя группа) по теме

Содержание

Технология ознакомления со звучащим словом как средство совершенствования деятельности педагогов- дошкольников при подготовке детей к обучению грамоте и вовлечению ребенка в познавательный процесс на правах исследователя
Технология ознакомления дошкольников со звучащим словомБадун Л.В. воспитатель Технология ознакомления со звучащим словом как средство совершенствования деятельности педагогов- ФИЛОСОФСКАЯ КОНЦЕПЦИЯИ.КАНТ писал: рука является вышедшим наружу головным мозгом. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯТеория развивающего обучения предусматривает воспроизведение в собственной деятельности логики научного познания, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯРечевые области формируются под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук. Задачи технологииФормирование представления детей о звучащем слове;Формирование умения различать гласные и согласные Новизна работыИспользование метода активного моделирования посредством аналогии при ознакомлении дошкольников со звучащим словом Технология6 технологических картОрганизация работы по технологическим картамТеатрализованные диалогиДидактические игрыКонспекты занятий Технологическая картаЦель познанияЭтапы деятельностиПлан действий педагогаПрогноз ожидаемого результатаПлан действийребенка Использование характеристик звуковАкустическойСенсорнойМимическойЖестовой Технология № 3 Ознакомление дошкольников среднего и старшего возраста с Цель: ознакомление с понятиями твердые и мягкие согласные звуки; формирование умения различать Этапы 1.Ознакомительный Педагог Фиксация внимания ребенка 2. МоделированиеПедагогВводит аналогию:«Сердитые» губы – твердые согласные звуки (р, м, т, б, 3. Практический Педагог при объяснении манипулирует пальцами рук- если звук 3.Практический Если звук мягкий, губы растягиваются в улыбке – ее надо 4. Применение Ребенок: Повторяет действия педагога. Наблюдает за своими Ожидаемый результатДети научатся: различать твердые и мягкие согласные звуки; строить пары по Театрализированные диалогиЦель: использование театральной деятельности для ознакомления дошкольников со звучащим словом через Цель: активизация познавательной деятельности дошкольников посредством метода моделирования и использования дополнительных звуковых характеристик:Сенсорной;Мимической;Жестовой.Дидактические игры «Угадай, какой звук я загадал?»«Звуковая пирамида»«Портреты звуков»«Звуковые пазлы»«Собери улыбки»«Собери сердилки» и другие. Универсальность технологииПрошла апробацию на базе МДОУ №210 «Ладушки» и дает положительный результат.Органично Бадун Лидия ВенедиктовнаМДОУ детский сад № 210 «Ладушки»chgard210@edu.tgl.ru
Слайды презентации

Слайд 2 Технология ознакомления со звучащим словом как средство

Технология ознакомления со звучащим словом как средство совершенствования деятельности педагогов-

совершенствования деятельности педагогов- дошкольников при подготовке детей к обучению

грамоте и вовлечению ребенка в познавательный процесс на правах исследователя

Слайд 3 ФИЛОСОФСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ
И.КАНТ писал: рука является вышедшим наружу головным

ФИЛОСОФСКАЯ КОНЦЕПЦИЯИ.КАНТ писал: рука является вышедшим наружу головным мозгом.

мозгом.

Слайд 4 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ

Теория развивающего обучения предусматривает воспроизведение в собственной

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯТеория развивающего обучения предусматривает воспроизведение в собственной деятельности логики научного

деятельности логики научного познания, осуществления восхождения от абстрактного к

конкретному.

Слайд 5 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ
Речевые области формируются под влиянием импульсов,

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯРечевые области формируются под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук.

поступающих от пальцев рук.

Слайд 6 Задачи технологии
Формирование представления детей о звучащем слове;
Формирование умения

Задачи технологииФормирование представления детей о звучащем слове;Формирование умения различать гласные и

различать гласные и согласные звуки;
Формирование умения различать твердые и

мягкие согласные звуки;
Формирование понятия об ударном слоге;
Способствовать развитию словесно-логического мышления.

Слайд 7 Новизна работы
Использование метода активного моделирования посредством аналогии при

Новизна работыИспользование метода активного моделирования посредством аналогии при ознакомлении дошкольников со звучащим словом

ознакомлении дошкольников со звучащим словом

Слайд 8 Технология
6 технологических карт

Организация работы по технологическим картам

Театрализованные диалоги

Дидактические

Технология6 технологических картОрганизация работы по технологическим картамТеатрализованные диалогиДидактические игрыКонспекты занятий

игры

Конспекты занятий

Слайд 9 Технологическая карта
Цель познания

Этапы
деятельности

План действий
педагога

Прогноз ожидаемого
результата

План

Технологическая картаЦель познанияЭтапы деятельностиПлан действий педагогаПрогноз ожидаемого результатаПлан действийребенка

действий
ребенка

Слайд 10 Использование характеристик звуков
Акустической
Сенсорной
Мимической
Жестовой

Использование характеристик звуковАкустическойСенсорнойМимическойЖестовой

Слайд 11 Технология № 3 Ознакомление дошкольников среднего и старшего возраста

Технология № 3 Ознакомление дошкольников среднего и старшего возраста с качественной

с качественной характеристикой звуков. Твердые и мягкие согласные звуки.

Слайд 12 Цель: ознакомление с понятиями твердые и мягкие согласные

Цель: ознакомление с понятиями твердые и мягкие согласные звуки; формирование умения

звуки; формирование умения различать твердые и мягкие согласные звуки.


Средства:
метод моделирования

Слайд 13 Этапы 1.Ознакомительный
Педагог

Этапы 1.Ознакомительный Педагог Фиксация внимания ребенка на положении

Фиксация внимания ребенка на положении губ

твердые согласные – губы «сердятся»
мягкие согласные
– губы «улыбаются»

Ребенок

Наблюдает за педагогом, пытается воспроизвести его действия

Слайд 14 2. Моделирование

Педагог

Вводит аналогию:
«Сердитые» губы – твердые согласные звуки

2. МоделированиеПедагогВводит аналогию:«Сердитые» губы – твердые согласные звуки (р, м, т,

(р, м, т, б, л)

«Улыбчивые» губы – мягкие согласные

звуки (р*, м*, т*, б*, л*)

Ребенок

Наблюдает

Слайд 15 3. Практический
Педагог
при

3. Практический Педагог при объяснении манипулирует пальцами рук- если

объяснении манипулирует пальцами рук- если звук твердый, подбородок всегда

идет вниз-фиксируем подбородок указательным пальцем правой руки, чтобы ощутить движение подбородка вниз

Слайд 16 3.Практический
Если звук мягкий, губы растягиваются в

3.Практический Если звук мягкий, губы растягиваются в улыбке – ее надо

улыбке – ее надо фиксировать. Для этого указательный и

большой пальцы правой руки удаляются на значительное расстояние друг т друга. Три остальных пальца прижаты к ладони. Раздвинутые
пальцы ловят улыбку.

Слайд 17 4. Применение
Ребенок:
Повторяет действия

4. Применение Ребенок: Повторяет действия педагога. Наблюдает за своими

педагога.
Наблюдает за своими движениями в зеркало.


Моделирует слова при помощи фишек


Слайд 18 Ожидаемый результат
Дети научатся:
различать твердые и мягкие согласные

Ожидаемый результатДети научатся: различать твердые и мягкие согласные звуки; строить пары

звуки;
строить пары по твердости и мягкости звука;
выделять

заданный звук в слове;
Находить слова с заданным звуком.

Слайд 19 Театрализированные диалоги
Цель: использование театральной деятельности для ознакомления дошкольников

Театрализированные диалогиЦель: использование театральной деятельности для ознакомления дошкольников со звучащим словом

со звучащим словом через метод активного моделирования.
Пальчиковый театр:
перчаточный театр
Театр

«оригами»

Слайд 20 Цель:
активизация познавательной деятельности дошкольников

Цель: активизация познавательной деятельности дошкольников посредством метода моделирования и использования дополнительных звуковых характеристик:Сенсорной;Мимической;Жестовой.Дидактические игры

посредством метода моделирования и использования дополнительных звуковых характеристик:
Сенсорной;
Мимической;
Жестовой.

Дидактические игры

Слайд 21 «Угадай, какой звук я загадал?»
«Звуковая пирамида»
«Портреты звуков»
«Звуковые пазлы»
«Собери

«Угадай, какой звук я загадал?»«Звуковая пирамида»«Портреты звуков»«Звуковые пазлы»«Собери улыбки»«Собери сердилки» и другие.

улыбки»
«Собери сердилки» и другие.

Слайд 22 Универсальность технологии
Прошла апробацию на базе МДОУ №210 «Ладушки»

Универсальность технологииПрошла апробацию на базе МДОУ №210 «Ладушки» и дает положительный

и дает положительный результат.

Органично вписывается в различные образовательные программы,

не искажая и не загромождая раздел подготовки к обучению грамоте.

Адресована воспитателям в плане повышения педагогического мастерства.
  • Имя файла: ispolzovanie-innovatsionnyh-tehnologiy-pri-oznakomlenii-detey-v-dou-so-zvuchashchim-slovom-statya-po-obucheniyu-gramote-srednyaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 121
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Святки презентация к уроку (средняя, старшая группа)
Следующая - Измеряем длину. презентация к уроку по математике (2 класс)

Похожие презентации

Использование инновационных технологий на уроках русского языка и литературы Использование инновационных технологий на уроках русского языка и литературы 160
Итоговое занятие в ясельной группе Путешествие к бабушке в деревню презентация к уроку по развитию речи (младшая группа) Итоговое занятие в ясельной группе Путешествие к бабушке в деревню презентация к уроку по развитию речи (младшая группа) 219
Работа над текстом презентация к уроку по русскому языку (2 класс) Работа над текстом презентация к уроку по русскому языку (2 класс) 150
Презентация к уроку Имя прилагательное . Обобщение. презентация к уроку по русскому языку (3 класс) Презентация к уроку Имя прилагательное . Обобщение. презентация к уроку по русскому языку (3 класс) 103
Зрительные диктанты Зрительные диктанты 106
Презентация по русскому языку 11 класс Комментарий к сформулированной проблеме текста Презентация по русскому языку 11 класс Комментарий к сформулированной проблеме текста 118
Деепричастный оборот в предложении с союзом И Деепричастный оборот в предложении с союзом И 74
Презентация к уроку русского языка Времена глаголов презентация к уроку по русскому языку (3 класс) Презентация к уроку русского языка Времена глаголов презентация к уроку по русскому языку (3 класс) 96
Презентация к уроку русского языка Правописание сочетаний чу-щу. 2 класс. презентация к уроку по русскому языку (2 класс) по теме Презентация к уроку русского языка Правописание сочетаний чу-щу. 2 класс. презентация к уроку по русскому языку (2 класс) по теме 104
Односоставные предложения Односоставные предложения 95
5 tri medvedya 5 tri medvedya 92
Презентация по русскому языку по теме Тире между подлежащим и сказуемым Презентация по русскому языку по теме Тире между подлежащим и сказуемым 90
Презентация по русскому языку Обособленные члены предложения 7-9 класс Презентация по русскому языку Обособленные члены предложения 7-9 класс 103
Якутские народные сказки – как средство развития монологической речи у детей старшего дошкольного возраста презентация к уроку по развитию речи (старшая группа) Якутские народные сказки – как средство развития монологической речи у детей старшего дошкольного возраста презентация к уроку по развитию речи (старшая группа) 130
Тренировочные задания по синтаксису Тренировочные задания по синтаксису 111
Презентация Загадки об овощах и фруктах. презентация по развитию речи Презентация Загадки об овощах и фруктах. презентация по развитию речи 126
Совместная деятельность воспитателя и детей  средней группы по познавательному развитию с элементами ТРИЗ презентация к уроку по развитию речи (средняя группа) Совместная деятельность воспитателя и детей  средней группы по познавательному развитию с элементами ТРИЗ презентация к уроку по развитию речи (средняя группа) 87
Конспект урока по русскому языку план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме Конспект урока по русскому языку план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме 89
Презентация по русскому языку Виды глагола Презентация по русскому языку Виды глагола 98
Презентация к уроку для первого класса Имена собственные презентация урока для интерактивной доски по русскому языку (1 класс) Презентация к уроку для первого класса Имена собственные презентация урока для интерактивной доски по русскому языку (1 класс) 108
Презентация по русскому языку Правописание и и ы после ц. Презентация по русскому языку Правописание и и ы после ц. 113
prezentatsiya knigi prezentatsiya knigi 94
Конспект урока русского языка во 2 классе Одушевленные и неодушевленные имена существительные план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме Конспект урока русского языка во 2 классе Одушевленные и неодушевленные имена существительные план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме 103
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ВЕСЁЛАЯ,МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА презентация к уроку по обучению грамоте (старшая, подготовительная группа) ПРЕЗЕНТАЦИЯ ВЕСЁЛАЯ,МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА презентация к уроку по обучению грамоте (старшая, подготовительная группа) 116
Словосочетание и предложение Словосочетание и предложение 111
Методическая разработка НОД для детей младшей группы Путешествие с Колобком в лес методическая разработка по развитию речи (младшая группа) Методическая разработка НОД для детей младшей группы Путешествие с Колобком в лес методическая разработка по развитию речи (младшая группа) 93
Морфологическая характеристика слова Морфологическая характеристика слова 107
Функциональные стили речи Функциональные стили речи 87
Урок русского языка 3 класс. презентация к уроку по русскому языку (3 класс) по теме Урок русского языка 3 класс. презентация к уроку по русскому языку (3 класс) по теме 100
Оденем Аленку на прогулку план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме Оденем Аленку на прогулку план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме 96