Презентация на тему Фонетика детской речи

ответ на тему сообщения.
Возраст:
Учебные дисциплины: русский язык, литература.
Форма выполнения

задания: индивидуальная.
Описание задания: предлагается прочитать произведение К. И. Чуковского «От двух до пяти», главу «Фонетика детской речи» и выполнить задание. Задание выполняется совместно с учителем, затем представляется на конференцию.
Инструкция: внимательно прочитать текст, выделить основную мысль. Затем аргументировать своё предположение. Дать ответ на поставленную тему.
Критерии оценивания: умение выделять и определять основную мысль текста;
аргументировать свой выбор;
умение выступать перед аудиторией.

Проект. Тема: «Фонетика детской речи».

в гостях у детей.

до правильного произношения слов столь же сложным, извилистым и

трудным путём, каким он приходит к их нормативной конструкции».

Кооператив
Мальчик на
произношение

истратил

15
месяцев

которые были добыты прежде, а создавал новую форму.

ПУГОВИЦА.








ЯМ
ЯМА
ТАПА
ЛЯПА
ЛЯМПА
ЛАМПА
ПУ
ПУГА
ПУЦА
пугитя
ПУГОВИЦА

звуковая сила фонем и слогов, из которых составляется слово.

Ребёнок в первую очередь первый и последний или наиболее сильный ударный слог в слышимом слове. В дальнейшем он присоединяет к этому слогу второй по силе и уже после этого вводит в слово относительно слабый, ранее опускаемый слог.»

Слово МОЛОКО: мо-ко «моко» - ло «моколо» - молоко.

РЕЧИ, КОГДА РЕБЁНОК НЕ УМЕЕТ ПРОИЗНЕСТИ НИ ОДНОГО СЛОВА.


Период

пассивной речи (просто молчание) –
самое творческое время развития речи ребёнка.

Ям – яма – тапа- ляпа – лямпа – ЛАМПА.
Пу – пуга – пуца – пугитя – ПУГОВИЦА.