Презентация на тему часть 3

днем печет ватрушки, Петя песенки поет.
Расти, расти, репка
Большая, пребольшая.
Помощников позовём
И

тебя мы вытянем!
У нас дружная семья,
Бабка, внучка, жучка, мышка, я!

по свету, Будет мне тепло зимой. Если никого здесь нету, Значит, домик

этот – мой!

произведение
Отражение
прочитанного
в видах деятельности
Собственно
драматизация
произведения

на главные роли наиболее робких, застенчивых детей.
Распределение ролей по

карточкам.

.

своего мнения

Предоставлять всем
детям возможность
попробовать себя в разных

ролях

выразительно прочитать текст с нужными интонациями.
Умеют сочинять этюды по

сказкам.
Умеют действовать согласованно, запоминают заданные позы.

один из самых эффективных способов коррекционного воздействия на ребенка»
«Влияние

пальчикового театра на развитие мелкой моторики»
Мастерская по изготовлению театрального реквизита

языковыми средствами при передаче своих мыслей и в различных

ситуациях речевого общения, повысилась речевая активность, появился живой интерес к самостоятельному познанию и размышлению.
Кроме этого в любых видах деятельности дети получают эмоциональный подъём, проявляют позитивные качества характера такие как: находчивость, взаимопомощь, смелость, умение сопереживать, умение работать в коллективе, силу воли, целеустремленность, эстетические потребности личности, излучают энергию, бодрость, любят творческие задания, с удовольствием участвуют в театральных постановках, кукольных спектаклях, играх - драматизациях.
Влияние театрализованной деятельности на развитие речи детей неоспоримо. Театрализованная деятельность – один из самых эффективных способов развития речи и проявления их творческих способностей, а также та деятельность, в которой наиболее ярко проявляется принцип обучения: учить играя. С помощью театрализованных занятий можно решать практически все задачи программы развития речи. И наряду с основными методами и приемами речевого развития детей можно и нужно использовать богатейший материал словесного творчества народа.