Презентация на тему Аттестационная работа. Программа элективного курса для 5 класса Культура речи

учреждений города Оренбурга, в котором успешно сочетаются современные педагогические технологии

и богатые традиции. В 2015 году МОАУ «СОШ № 40» – участник конкурса общеобразовательных учреждений, реализующих инновационные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Проблема, над которой работает школа «Обеспечение интеллектуального развития обучающихся как главного условия формирования и самореализации личности в динамично развивающемся мире».

обучающихся  5  класса  составлена на основе ФГОС, Примерной программы

по русскому языку.
Содержание программы предусматривает знакомство учеников с планированием и проведением учебно-исследовательской работы .
Реализация программы данного курса способствует приобретению обучающимися навыков культуры общения, обогащению словарного запаса, овладению нормами русского литературного языка, развитию познавательного интереса к предмету «Русский язык», развитию самостоятельности и осмысленности выводов и умозаключений, активизации навыков ораторского искусства. 

и расширение филологических знаний, овладение литературным языком, обогащение словарного

запаса и грамматического строя речи, формирование коммуникативной компетентности обучающихся.
Задачи:
1. Познакомить обучающихся с основными понятиями культуры речи.
2. Формировать навыки, необходимые для общения в различных сферах деятельности.
3. Пробудить  у обучающихся потребность к формированию правильной, яркой и выразительной устной и письменной речи.
4. Способствовать формированию и развитию у обучащихся разносторонних интересов, культуры мышления. 
5. Создать условия для учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся, а также их самостоятельной работы по развитию речи.

роли слова, русского языка в формировании и выражении мыслей

и чувств, самовыражения и развития творческих способностей; формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
Метапредметные:  развивать мотивы и интересы  познавательной деятельности; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления сознательного  выбора в  познавательной деятельности; умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.

качествами хорошей речи (точность, логичность, чистота, выразительность, уместность, богатство); 
· моделировать

речевое поведение в соответствии с задачами общения;
· расширять сведения о нормах речевого поведения в различных сферах общения;
· совершенствовать умение осуществлять речевой самоконтроль, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты и исправлять их;
· работать над расширением словарного запаса;
· применять полученные знания и умения в повседневной речевой практике, создавая устные и письменные высказывания и соблюдая разные виды языковых норм.

35 часов в год.
Курс «Культура речи» включает в

себя разделы:
1.«Словесная вежливость. Культура устного общения».
2.«Словесная вежливость. Культура письменного общения».
3.«Интонация в речи культурного человека».
4.«Произносительная культура».
5.«Обогащаем свой словарный запас».
6.«Предупреждение речевых и грамматических ошибок в речи учащихся».
7.«Язык художественных произведений».

занятий:
- типовые занятия (объяснения и практические работы),
- уроки-тренинги,

- индивидуальные и групповые исследования,
- творческие проекты.

Программа предусматривает следующие виды работы с текстом:
- чтение и анализ образцовых текстов различных стилей речи,
- работа с негативным текстом,
- выполнение поисково-исследовательских заданий,
- творческие задания по создания собственного текста.

Реализация программы осуществляется на основе межпредметных связей русского языка и литературы.

важных и вежливых слов.

2.Письмо как речевой жанр. Как правильно

общаться на расстоянии?

3.«Сказал то же, да не одно и то же». О словах одинаковых, но разных.

4.Каждое слово имеет свою историю.

класса

класса