Презентация на тему по русскому языку на тему Повторение о глаголе(6 класс,для татарских школ)

Цели: -повторить и обобщить изученный материал по теме «Глагол»; -продолжить развитие у детей орфографических и речевых навыков, умения определять морфологические признаки; -привести в систему орфографию по теме "Глагол", проверить умение, видеть орфограммы; -воспитывать у шестиклассников любовь к русскому языку ;. учиться работать в коллективе, слушать и уважать других.

– РЕЗУЛЬТАТ.

живая и яркая. В глаголе струится самая алая, самая

свежая, артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола – выражать само действие!”
(А.Югов)

тем, что обозначает действие, и поэтому глагол обладает огромным

потенциалом для выражения бесчисленных действий, сопровождающих человека и многообразные аспекты его деятельности (трудовой, научной, общественной и др.), различные явления природы. Знаете ли вы, что по частоте употребления занимает второе место после имён существительных. На девять тысяч слов приходится две с половиной тысячи глаголов.

знать, стать, видеть, хотеть, пойти, дать, есть, стоять, жить,

иметь, смотреть, казаться, взять, понимать, сделать, делать, значить.

мимики, жестов, одежды) как одно из средств его характеристики,

разновидность описания (от старофранцузского «воспроизводить что-либо, черта в черту).

Игра « Не прерви цепочку»

(по упр.474 учебника) 1.Какие основные орфограммы связаны с темой «Глагол»? 2. Все ли глаголы в русском языке относятся к одному из спряжений ? 3. Как пишется глагол ненавидеть с НЕ? 4. Какое окончание у глагола -зависит? -бреет? -стелешь? 5.Расскажите о начальной форме глагола. Почему она называется «неопределённой»?

буквы Ч - мягкий знак? 7.В каком наклонении глаголы

могут оканчиваться только на -ите, а в каком на -ите и -ете? 8.Какие окончания имеет глагол в неопределенной форме? 9. Почему глаголы есть и дать нельзя отнести к разноспрягаемым?

непереходных глаголах. ? 12. Во 2 лице единственного

числа пишется мягкий знак? Приведи пример. 13. Расскажи о безударных личных окончаниях глаголов I и II спряжения? 14.Какие глаголы называются разноспрягаемыми?

их правописания на две группы. Подумайте по какому признаку

каждую группу, в свою очередь, можно разделить на подгруппы? Почему? Запишите слова в тетрадь. Обсудим в команде. Слова: раскаиваешься, багаж, молодёжь, сберечь, дач, стеречь, упряжь, пастбищ, ориентируешься.

сущ.;во2подгруппе- дач,пастбищ в р.п.мн.ч.)

2гр. 3гр. возвратиться                           выскочить                 пить            бежать             копать                  пилить рассеяться                              поливать           таять По какому принципу вы находили ответ?

признак имеет глагол с суффиксом –ся? –возвратность) 2 группа слов

–выскочить- по виду глагола (какие виды  имеет глагол?-СВ,НСВ) 3 группа  слов –пилить- по спряжению глагола (рассказать о спряжении глагола).

нужную гласную. Запишите слова, выделяя окончание глаголов, укажите спряжение,

пользуясь алгоритмом: Алгоритм: стел…т – стелет, I спр. Держ…тся , жал…т, руб…т, стро…т, кле…т, леч…т, ве…т, се…т, стро…мся, пиш…м, помо…шь, вытр…шь, рису…м.

пишется ь? а) вам дремлет…ся б) приходит…ся решать в) не годит…ся портить г)

надумала трудит…ся 2. В каком глаголе пишется Е? а) наполн…шь б) ворот…шь в) стро…шь г) ед…шь

вид…л г) слыш…л 4. В каком предложении глагол с НЕ пишется слитно? а) Вчера

я (не) смог позвонить. б) Его не (взлюбили) за грубость. в) Бабушка (не) приехала к нам на выходные. г) Уже середина марта, но снег (не) тает.  

«Жил-был Глагол…»