Презентация на тему Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности, обучающихся с использованием ИКТ в контексте требований ФГОС

исследование;
Метод ученического проекта

периодическим и продолжительным внутренним поиском, глубоко осмысленной и творческой

переработкой информации научного характера, работой мыслительных процессов в особом режиме аналитико-прогностического свойства, действием путем «проб и ошибок», озарением, личными и личностными открытиями

видов деятельности обучающихся определяются как личностными, так и социальными

мотивами;
Деятельность должна быть организована так, чтобы обучающиеся смогли реализовать свои потребности в общении;
Организация учебно-исследовательских и проектных работ школьников обеспечивает сочетание различных видов познавательной деятельности

быть интересна для ученика;
Обучающийся осознавал суть проблемы;
Организация хода работы

должна строиться на взаимоответственности учителя и ученика;
Раскрытие проблемы должно приносить что-то новое ученику

(анализ актуальности исследования, целеполагание, формулировка задач, выбор средств и

методов и т.д.);
компетентность в выбранной сфере исследования, целеустремленность, высокая мотивация

Проект направлен на получение запланированного результата – продукта;

Результат

проекта должен быть соотнесен со всеми характеристиками, сформулированными в его замысле

Организуется поиск в какой-то области, формулируются отдельные характеристики итогов работы;

Включает формулировку проблемы исследования, выдвижение гипотез и эксперимент

проблемы;
формулировка гипотезы исследования;
планирование исследовательских работ;
собственно проведение исследования;
оформление результатов;
представление результатов

урок-творческий отчет, урок изобретательства, урок «Патент на открытие» и

т.п.;
Учебный эксперимент;
Домашнее задание исследовательского характера

обучающихся;
образовательные экспедиции;
факультативные занятия;
ученическое научно-исследовательское общество;
участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях

учителя и обучающихся, совокупность приёмов и действий в их

определённой последовательности, направленной на достижение поставленной цели — решение конкретной проблемы, значимой для обучающихся и оформленной в виде некоего конечного продукта.

проектов;
содержанию;
количеству участников;
длительности (продолжительности)

проекта;
дидактической цели.