- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по русскому языку на тему Наши проекты. Рифма (2 класс)
Содержание
- 2. Мотивирование к учебной деятельности(организационный момент)Мы будем на
- 3. 16 января.Классная работа.
- 5. письмо братья
- 7. Что делали очки?Играли с нами в …..Писали
- 9. Есть одна игра для вас: Я прочту
- 10. Он верен морю, как матрос. Предвестник бури…альбатрос
- 11. Он большой, как мяч футбольный, Если спелый
- 12. Мчится без оглядки, Лишь сверкают пятки. Мчится
- 13. Всех на свете он добрей, Лечит он
- 14. Я весь день ловлю жучков, Уплетаю червячков.
- 15. Бил Андрей ногою в дверь, А Сергей
- 16. 1- 68-9
- 17. Физкультминутка
- 18. Мы — мартышки - коротышки. Будем рады,
- 19. Сложите кубики так, чтобы можно было прочитать пословицу. Ответ: Порядок время бережет.
- 20. Вместе съесть пуд соли - быть очень
- 21. На всех парусах – очень быстро,
- 22. - Чем вы занимались сегодня на уроке?Как
- 23. Скачать презентацию
- 24. Похожие презентации
Мотивирование к учебной деятельности(организационный момент)Мы будем на уроке думать?А может, будем спать?Мы будем рассуждать?А в облаках летать?Друг другу помогать?
Слайд 2
Мотивирование к учебной деятельности
(организационный момент)
Мы будем на уроке
думать?
другу помогать?
Слайд 7
Что делали очки?
Играли с нами в …..
Писали с
нами ….
Примеряли …..
Надевали ….
Ныряли в ….
Прыгали с …
На последней
….Поставили ….
А. Кочергина
Подбери рифму.
Слова для справок:
очки;
тапочки;
палочки;
строчке;
шапочки;
бочки;
кочки;
салочки.
Слайд 9 Есть одна игра для вас: Я прочту стихи сейчас, Я
начну, а вы кончайте,
Хором дружно добавляйте.
Как зовут меня, скажи.
Часто
прячусь я во ржи,
Скромный полевой цветок,
Синеглазый…василек
Подскажи словечко.
Слайд 11 Он большой, как мяч футбольный, Если спелый — все
довольны,
Так приятен он на вкус,
И зовут его…
арбуз
Слайд 12 Мчится без оглядки, Лишь сверкают пятки. Мчится что есть духу, Хвост
короче уха.
Живо угадай-ка,
Кто же это?
зайка
Слайд 13 Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, И
однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор…
Айболит Слайд 14 Я весь день ловлю жучков, Уплетаю червячков. В теплый край
не улетаю,
Здесь, под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый…
воробей
Слайд 15
Бил Андрей ногою в дверь,
А Сергей ревел,
как ….… .
Михаил залез на дуб,
Чтобы врач не вырвал
….… .Выпив кваса треть бидона, Рисовал Семен ……. .
Наказанья срок все Длился: Клим в углу стоял И ….… .
Зверь, зуб, бизона, злился.
Подскажи словечко в рифму.
Слайд 18 Мы — мартышки - коротышки. Будем рады, если ты Поразмыслишь
и отыщешь
И начала и хвосты.
Это трудно, но не слишком.
Ты
сумеешь или нет?
Нам, малышкам-коротышкам,
Срочно вышли свой ответ.ВОЛ (ВОЛокно, ВОЛосы, ВОЛлейбол, ВОЛна, удоВОЛьствие и др.).
ВОР (ВОРона, ВОРота, разгоВОР, тВОРчество, сВОРа).
вол
вор
Слайд 20 Вместе съесть пуд соли - быть очень дружными,
хорошо знать кого-либо. Работать спустя рукава - делать что-либо
небрежно.На нём нет лица - плохо выглядит, болен, испуган
(о человеке). Столкнуться нос к носу - сойтись очень близко.
Подбери фразеологизмы к картинкам
Слайд 21 На всех парусах – очень быстро, с
максимальной скоростью. Наломать дров - сделать плохо, поступить необдуманно.
Водить за нос - обманывать. Дело в шляпе - работа выполнена, вопрос решён.
Слайд 22
- Чем вы занимались сегодня на уроке?
Как вы
оцениваете знания,
полученные на уроке?а) неосознанные,
б) осознанные,
в) глубокие.
Рефлексия
