Презентация на тему по русскому языку по теме Наречие

полученных при изучении данной темы;
Развивающая: развитие умения наблюдать, сравнивать,

обобщать, делать выводы;
Воспитательная: воспитание интереса к изучению русского языка, бережного отношения к родной природе.

задолго

мастерски
мЕльком

завИдно

втрИдорога

исконИ

красИвее

задОлго

мастерскИ

надОлго

донЕльзя

дОверху

зАгодя,

Исстари

неподалЁку

надолго

досуха

спокойнее

задолго
без Умолку

зАсветло

назлО

надОлго

дОсуха

спокОйнее

задОлго

роль в предложении

насух.., задолг..

Начист.., вправ.., издалек..

Наглух.., затемн.., сначал...


о

о о

о о

о о

заморозил2 и наглух..2 ск..вал реки. Но чуть(?)чуть пр..грело2 солнышко,

и пришла к нам настоящая весна7. Радос..но2, по(?)весеннему чирикают воробьи4. Вокруг царит ослепительная красота. Но красота эта (не)яркая, броская, а нежная, скрытая, словно спрятанная под волшебным покрывалом. Будеш.. наблюдательным – сделаешь массу открытий. Жизнь природы достойна того, чтобы о ней было ра(с,сс)казано по(?)человечески, благ..желательно, правдиво и вдумчиво.

и наглухо сковал реки. Но чуть-чуть пригрело солнышко и

пришла к нам настоящая весна. Радостно, по-весеннему чирикают воробьи4. Вокруг царит ослепительная красота. Но красота эта не яркая, броская, а нежная, скрытая, словно спрятанная под волшебным покрывалом. Будешь наблюдательным – сделаешь массу открытий. Жизнь природы достойна того, чтобы о ней было рассказано по-человечески, благожелательно, правдиво и вдумчиво.

Определите тему, основную мысль текста.
Озаглавьте его.
Какова роль наречий в

этом тексте?

виды разбора.
Объясните написание слова «по-весеннему». Составьте словосочетание так,

чтобы оно писалось раздельно.

зло.

ногу, через час по чайной ложке, ползти, как улитка.
Быстро

– сломя голову, что есть духу, на всех парусах, во всю прыть, очертя голову.
Много – тьма-тьмущая, куры не клюют, хоть пруд пруди, видимо-невидимо.
Мало – кот наплакал, с гулькин нос, раз-два – и обчелся, капля в море.