Слайд 2
Хороша веревка длинная,
а речь короткая
Пословица
Слайд 3
Тема урока:
Работа с текстом.
Написание сжатого изложения.
Слайд 5
Почему нужно трудиться
Человек должен трудиться постоянно.
Если ты ещё школьник,
твоя работа — хорошо учиться. Ты узнаешь много нового, станешь умнее, расширишь свой кругозор. После школы можно читать книги, смотреть познавательные передачи. Даже общение с друзьями принесёт пользу, если ты будешь размышлять над увиденным и услышанным.
Хорошо, если у тебя что-то получается лучше, чем у других. Особенно приятно видеть результат своего труда, испытывать гордость и удовольствие.
Слайд 6
Какой из вариантов сжатого изложения текста можно считать
образцом? Почему?
Почему нужно трудиться
Человек должен трудиться постоянно.
Работа школьника
— хорошо учиться. Ты узнаешь много нового, расширишь свой кругозор. Можно читать книги, смотреть познавательные передачи, узнавать новое от общения с друзьями.
Приятно видеть результат своего труда, испытывать гордость и удовольствие.
Почему нужно трудиться
Человек должен трудиться постоянно.
Если ты ещё школьник, твоя работа — хорошо учиться. После школы можно читать книги, смотреть познавательные передачи.
Хорошо, если у тебя что-то получается лучше, чем у других.
Слайд 7
1 шаг- знакомство с теорией в учебнике о
сжатии текста;
2 шаг- учимся вместе применять полученные знания, пользуясь
инструкцией;
3 шаг- работаем самостоятельно.
Слайд 8
Работа с материалом учебника
Слайд 9
Ба́сня
стихотворное или прозаическое литературное произведение нравоучительного, сатирического характера.
В конце басни содержится краткое нравоучи
тельное заключение,так называемая мораль.
Действующими лицами обычно выступают
животные, растения, вещи.
В басне высмеиваются
пороки людей
Слайд 10
«Равное наследство»
Лев Николаевич Толстой
Слайд 11
Инструкция «Как писать сжатое изложение»
Найди в тексте главную
и другие существенные (т.е. важные, необходимые) мысли.
Разбей текст на
части, озаглавь каждую часть и составь план.
Подумай, что можно исключить в каждой части, от каких подробностей отказаться.
Какие факты (примеры, случаи) можно объединить, обобщить в соседних частях текста?
Запиши этот сокращенный, «отжатый» текст на черновике.
Отредактируй текст, проверь и перепиши начисто.
Слайд 12
Эталон (1 часть текста):
Пустынник увидал сокола, кормящего мясом
галчонка. Решил пустынник, что Бог всех тварей кормит, и
его не оставит.
Слайд 13
Распределение ролей в группе
Командир - отвечает за работу
группы в целом следит за тем, чтобы работа шла
быстро, следит за временем; следит за соблюдением правил групповой работы
Секретарь – записывает от лица группы; делает записи у доски при необходимости
Чтец – читает вслух; проверяет, все ли поняли принятое решение.
Критик – задает уточняющие вопросы, высказывает противоположную точку зрения, провоцирует возражения;
Докладчик – выступает с отчетом группы, рассказывает, что решила группа
Слайд 14
Эталон сжатого изложения:
Пустынник увидал сокола, кормящего мясом галчонка.
Решил пустынник, что Бог всех тварей кормит, и его
не оставит.
Три дня он молился Богу без питья и еды, ослабел и заснул. Приснился ему старец, который укорял пустынника за то, что пищи не припасает, грешит. Бог так мир устроил, чтоб каждая тварь добывала себе нужное. Галчонок пропал бы без сокола, а пустынник может сам работать. Грех испытывать Бога.
Пустынник стал жить по-прежнему
(69 слов)
Слайд 15
Какой из вариантов сжатого изложения текста можно считать
образцом? Почему?
Почему нужно трудиться
Человек должен трудиться постоянно.
Работа школьника
— хорошо учиться. Ты узнаешь много нового, расширишь свой кругозор. Можно читать книги, смотреть познавательные передачи, узнавать новое от общения с друзьями.
Приятно видеть результат своего труда, испытывать гордость и удовольствие.
Почему нужно трудиться
Человек должен трудиться постоянно.
Если ты ещё школьник, твоя работа — хорошо учиться. После школы можно читать книги, смотреть познавательные передачи.
Хорошо, если у тебя что-то получается лучше, чем у других.
Слайд 16
Домашнее задание
Написать текст сжатого изложения по басне
Л. Толстого в чистовик.
Дополнительно, по желанию:
придумать короткую басню, в
которой могла бы использоваться пословица в качестве морали.
Слайд 17
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я понял,
что…
Теперь я могу…
Я научился…
У меня получилось …
Я смог…
Я попробую…
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни…
